?、俑杏X統(tǒng)合訓(xùn)練:
感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作,久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是根據(jù)每個(gè)孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平,制定一對一的訓(xùn)練方案,通過一些特殊研制的教具,以游戲的形式對孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。
?、趹?yīng)用行為分析(AppliedBehaviourAnalysis,簡稱ABA):
應(yīng)用行為分析法是將目標(biāo)任務(wù)(即教學(xué)的知識、技能、行為、習(xí)慣等)按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的或者相互相對獨(dú)立的步驟,然后采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化方法,按照任務(wù)分解確定的順序逐步訓(xùn)練每一小步驟,直到兒童掌握所有步驟,最終可以獨(dú)立完成任務(wù),并且在其他場合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會的知識、技能。(好比說教孩子發(fā)“啊——”這個(gè)音,就先教孩子學(xué)會張嘴,然后反復(fù)糾正示范的發(fā)音,直到孩子可以獨(dú)立發(fā)出這個(gè)音節(jié)為止。)