1、順應學生的興趣，增加訓練的游戲性。

　　都說“興趣是最好的老師”，對自閉癥孩子也是這樣。在訓練時如果孩子注意到一樣玩具，就應當順勢引導，教他這種玩具的玩法。然后通過這種游戲將其他玩具引入到游戲中，使他們在無意之中學到一些玩具的游戲方法，積累游戲經驗，加強大運動協(xié)調能力，從而提高本身的運動計劃能力。

　　2、做好示范。

　　一些游戲需要老師做好示范性的動作，在確信孩子對某種教具產生注意時，應當迅速示范相應的游戲方法，應當注意的是，示范要正確，示范完之后要協(xié)助學生去完成游戲活動，以鞏固他所觀察到的游戲方法。

　　3、做好輔助并注意輔助的適時減退和消失。

　　自閉癥在做一些游戲是由于感覺統(tǒng)合能力差，很難正確把握一些游戲訓練的動作和方法，因此，要給他們一些必要的輔助來完成游戲訓練活動。當然，在做訓練過程中一定要根據(jù)學生能力發(fā)展情況逐步減少對他們的輔助，直至消失輔助，能獨立完成游戲訓練活動為止。

　　4、多種訓練器材多種方法相結合。

　　在訓練時要注意多種訓練器材和多種方法相結合，這樣不僅能增加訓練的趣味性，而且能使自閉癥同時得到更多方面能力的鍛煉。這比單純的訓練獲得更好的訓練效果。