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兒童觸覺(jué)辨別能力訓(xùn)練

2017-07-09 來(lái)源:西安藍(lán)精靈語(yǔ)言康復(fù)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:特殊兒童在此方面的問(wèn)題相對(duì)較多,因此,訓(xùn)練特殊兒童的觸覺(jué)辨別力,可以從粗糙與平滑的辨別、大小與長(zhǎng)短的辨別、等方面設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。目的在于通過(guò)訓(xùn)練提高兒童特殊兒童的觸覺(jué)辨別能力,以及其觸覺(jué)敏銳性和記憶力。

  觸覺(jué)的辨別力是指靠觸覺(jué)接受和分辨各種外界刺激的能力。若兒童未能發(fā)展出正常的觸覺(jué)辨別能力,則將影響其準(zhǔn)確感知事物、防御和保護(hù)功能,也影響其肌肉與心理的放松以及與他人的友愛(ài)、互動(dòng)。特殊兒童在此方面的問(wèn)題相對(duì)較多,因此,訓(xùn)練特殊兒童的觸覺(jué)辨別力,可以從粗糙與平滑的辨別、大小與長(zhǎng)短的辨別、等方面設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。目的在于通過(guò)訓(xùn)練提高兒童特殊兒童的觸覺(jué)辨別能力,以及其觸覺(jué)敏銳性和記憶力。

  活動(dòng)一:辨認(rèn)光滑和粗糙的表面

  準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備3塊紙板和6片長(zhǎng)方形砂紙(10×20厘米)。

  第一塊紙板:左半貼細(xì)的砂紙,右半貼粗的砂紙;

  第二塊紙板:將粗細(xì)砂紙分別剪成(2×5厘米)條狀,并將粗細(xì)砂紙交替貼在木板上;

  第三塊紙板:將四種粗細(xì)不同的砂紙,由最細(xì)到最粗依序貼在紙板上。

  操作層次:

  1.指導(dǎo)兒童觸摸第一塊紙板上的砂紙,輕輕地由上而下,雙手同時(shí)進(jìn)行,先摸半面,再換另一半面,辨別其不同感覺(jué),并向兒童解說(shuō):這一面是粗的,這一面是光滑的。

  2.能辨別第一片砂紙的粗細(xì)后,逐漸加入第二片及第三片砂紙。

  3.訓(xùn)練兒童閉上眼睛去觸摸,或者用一塊布把砂紙蓋起來(lái),雙手在布下觸摸。

  活動(dòng)二:辨認(rèn)粗細(xì)大小

  準(zhǔn)備:

  (1)表面粗細(xì)不等程度的木板3塊(10厘米見(jiàn)方)放在第一張桌上。

  (2)長(zhǎng)短不等的木棒3根(10—15厘米)放在第二張桌上。

  (3)粗細(xì)不等的帶子3條(不同的鞋帶)放在第三張桌上。

  (4)大小不等的石頭3個(gè)(以單手能握住為限)放在第四張桌上。

  (5)大中小的皮球3只(籃球、排球、手球),放在大籃子內(nèi)。

  (6)與桌面同等大小的黑布4塊。

  操作層次:

  1.用黑布蓋上4張桌子,讓兒童用手依序摸出下列東西:

  (1)在第一張桌上摸出表面最細(xì)(最光滑)的木板。

  (2)在第二張桌上摸出不長(zhǎng)也不短的木棒一條。

  (3)在第三張桌上摸出最粗的鞋帶。

  (4)在第四張桌上摸出最小的石頭。

  (5)在籃內(nèi)摸出最小的皮球。

  2.比賽看誰(shuí)選擇或辨認(rèn)得最正確,選對(duì)一種得一顆星星,訓(xùn)練后可用星星去老師那里兌換喜歡的東西。

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