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玩過(guò)這些超級(jí)游戲,自閉兒的社交能力想不提高都難

2017-06-16 來(lái)源:星兒家長(zhǎng)有約  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:在地上劃定一個(gè)范圍,爸爸、媽媽和寶寶都站進(jìn)去,假裝大家都是刺猬,不能靠得太近,因?yàn)樯砩嫌写?,?huì)刺疼對(duì)方。放一首曲子,大家開(kāi)始手舞足蹈地跳起來(lái),但是同時(shí)又要留心保持距離,否則就會(huì)“刺疼”、“流血”,累計(jì)多少次,出局。

  從3歲起,孩子社交能力的培養(yǎng)就應(yīng)該是一個(gè)重中之重了。有很多方法可以提升孩子的社交能力。但游戲一直都是最為簡(jiǎn)單有效的辦法。下面是從社交能力的不同側(cè)面設(shè)計(jì)的游戲,可供父母陪孩子在家里互動(dòng)玩。

  1.傳遞表情

  方法:爸爸媽媽和寶寶圍坐成一個(gè)圈兒,讓寶寶注意觀察媽媽的表情,然后把媽媽的表情狀態(tài)用語(yǔ)言描述出來(lái),并再次模仿給爸爸看。同樣,寶寶再做一個(gè)表情,由爸爸描述并模仿給媽媽看。依此輪轉(zhuǎn)。

  目的:此游戲可引導(dǎo)孩子留心觀察他人,同時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)情緒。認(rèn)識(shí)情緒是管理情緒、提升社交智慧的前提。

  2.我們都是機(jī)器人

  方法:假裝爸爸和寶寶是機(jī)器人,媽媽手里有“遙控器”。媽媽嘴里發(fā)出一個(gè)命令/指示,兩個(gè)機(jī)器人要按照指示做相應(yīng)的動(dòng)作。每次媽媽喊停,“機(jī)器人”就要聽(tīng)令定住,且維持此前的最后一個(gè)動(dòng)作不變。

  目的:可以輪流做拿“遙控器”的那個(gè)人。如此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并學(xué)習(xí)控制自己的身體和動(dòng)作。

  3.咆哮的動(dòng)物們

  方法:找一些動(dòng)物咆哮、吼叫、發(fā)怒的圖片。讓寶寶識(shí)別里頭是什么動(dòng)物,他們的情緒怎樣。并且挑出一個(gè)覺(jué)得最像自己生氣時(shí)的動(dòng)物,講一講憤怒、發(fā)脾氣時(shí)候的感覺(jué),以及告訴孩子處理憤怒的正確方法(獨(dú)自冷靜、換用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、做自己喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力等等)。

  目的:教會(huì)孩子理解憤怒的情緒。學(xué)習(xí)處理憤怒。

  4.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)

  方法:爸爸、媽媽和寶寶一起來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),每個(gè)人畫(huà)一部分,輪流來(lái)。爸爸畫(huà)完媽媽畫(huà),媽媽畫(huà)完寶寶畫(huà)。

  目的:教孩子學(xué)會(huì)等待,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

  5.小刺猬來(lái)跳舞

  方法:在地上劃定一個(gè)范圍,爸爸、媽媽和寶寶都站進(jìn)去,假裝大家都是刺猬,不能靠得太近,因?yàn)樯砩嫌写蹋瑫?huì)刺疼對(duì)方。放一首曲子,大家開(kāi)始手舞足蹈地跳起來(lái),但是同時(shí)又要留心保持距離,否則就會(huì)“刺疼”、“流血”,累計(jì)多少次,出局。

  目的:學(xué)習(xí)群體中人際交往的合適距離。

  6.真人版“找不同”

  方法:一些啟蒙書(shū)中會(huì)設(shè)置有“找不同”的益智小游戲,但其實(shí)不用書(shū),這個(gè)游戲更好玩。媽媽帶寶寶一起,讓爸爸躲進(jìn)屋子,改變身上的一樣?xùn)|西,比如脫掉鞋子,或者出去圍巾、一塊手表,再或者解開(kāi)一??圩?、挽起一只袖子等。爸爸重新出來(lái)后,讓寶寶找不同。

  目的:引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察他人,試著將注意力放在別人身上。

  7.猜猜我怎么了?

  方法:爸爸、媽媽或者寶寶,說(shuō)一個(gè)詞或者一句話,比如“這不是我的”,但每次都用不同的聲調(diào)、帶不同的情緒:開(kāi)心、驚訝、生氣等,讓寶寶猜這語(yǔ)言背后是什么情緒。一家人輪流來(lái)做“帶著情緒說(shuō)話的那個(gè)人”。大人可以先演示,孩子學(xué)會(huì)了再來(lái)說(shuō)。

  目的:引導(dǎo)孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒,同時(shí)教會(huì)他們理解他人,提升孩子的同情能力。

  8.角色扮演

  通過(guò)扮演不同的職業(yè)角色(醫(yī)生、警察)或參與各種假想游戲,如“坐公交車(chē)”“購(gòu)物”等,讓兒童對(duì)社會(huì)環(huán)境有更多的認(rèn)識(shí)。

  目的:從中學(xué)習(xí)社交技巧,透過(guò)有趣的活動(dòng),兒童對(duì)外界有更深的認(rèn)識(shí)。

  9.戶外活動(dòng)

  帶孩子外出活動(dòng),如:去商場(chǎng)購(gòu)物、公園游玩,孩子可以實(shí)地認(rèn)識(shí)并運(yùn)用社會(huì)設(shè)施,遵守社會(huì)規(guī)則,讓他們理論與實(shí)踐相聯(lián)系。

  目的:帶著兒童參與群體活動(dòng),提供更多與人交往及模仿他人活動(dòng)方式的機(jī)會(huì),引導(dǎo)兒童輪候、聽(tīng)從指示,幫助兒童學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,與人合作及互相分享。

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