以下幾種方法可以幫助你做刺激的泛化
1.在不同的環(huán)境中去訓(xùn)練
如果你的孩子只在一個地方做訓(xùn)練(如學(xué)校或訓(xùn)練中心),沒有在其他地方學(xué)習(xí)(如家里)的經(jīng)驗,那么環(huán)境變化后他會表現(xiàn)上的差別,即很難、幾乎沒有泛化的能力,為了避免這種情況的出現(xiàn),注意:1、訓(xùn)練要在一個以上的地方進行。2、在學(xué)校、訓(xùn)練中心教的課程內(nèi)容,在家里也應(yīng)該進行。
2.有不同的老師上課
有多個“重要的成年人”參與教學(xué)是非常的關(guān)鍵的一點。在教孤獨癥孩子時經(jīng)常的情形是:孩子跟教師在一起時,表現(xiàn)得很乖,學(xué)習(xí)得也很好,但跟父母在一起時卻表現(xiàn)得很差;或者一個一直由父母訓(xùn)練的孩子,到了幼兒園/學(xué)校無法跟老師學(xué)習(xí)。
“因此,應(yīng)該是孩子身邊所有的成年人,都要介入到訓(xùn)練中來。經(jīng)過跟一定數(shù)量的大人學(xué)習(xí)之后,孩子對大人的‘區(qū)別對待’就會被打亂,新學(xué)會的行為也就因能夠適應(yīng)不同的人而泛化了。”
3.將刺激物共同化
至少在開始訓(xùn)練的階段,將家里和訓(xùn)練中心/學(xué)校的外表布置的相似,會是很有幫助的。
“如,在家時也作用孩子在中心/學(xué)校也作用的教具;嘗試將家里的吃飯環(huán)境布置的與學(xué)校的相近(如在餐桌上鋪上與學(xué)校一樣的臺布;如果孩子在學(xué)校有比較處得來的伙伴,嘗試將他們帶到家里來與你的孩子玩耍;在孩子要上學(xué)之前,在家里模擬教學(xué)的場景,這樣可以使孩子以后到學(xué)校容易適應(yīng)。)”
4.相同的強化方案
如果孩子的一個行為反應(yīng),在家里得到比較“稠”(不斷的)的強化,而他到學(xué)校后卻一下子受到很“稀”(間斷)的對待,該行為的泛化可能就很困難,至少在開始的幾天里。“這種在強化方案上的突出變化,一般會發(fā)生在孩子上學(xué)的時候。為了避免這種在強化方案上的變化,在孩子上學(xué)之前,就要在家里嘗試稀釋他的強化方案,此外還要有一個輔導(dǎo)老師,在開學(xué)的頭幾天在學(xué)校里維持比較稠的強化方案”。
為了達到泛化的最大化,可能還需要引進更多的環(huán)境差別因素進行練習(xí)。請記住刺激的泛化的基本規(guī)則:如果沒有就建設(shè)它。
以下是如何反應(yīng)的泛化達到最大化的一些建議
1.學(xué)會交流性反應(yīng)
建立并加強那些可以幫助孩子有效地得到他想要的東西的語言因素。例如,讓孩子學(xué)會那些對他表達要求有直接幫助的詞(如,餅干、果汁、打開、不做了、游泳等),要比學(xué)會稱呼一些概念(如,鼻子、耳朵、綠色等等)要有用得多。因為“許多例子都表明,功能性語言能夠有效地代替亂七八糟的行為,如自我刺激和暴躁性情緒之類,因為導(dǎo)致這些行為的一部分原因就是由于他不能適當(dāng)?shù)谋磉_愿望。”
2.學(xué)會一些實用的自我?guī)椭记?/strong>
自我?guī)椭记删褪俏覀兂Uf的生活自理行為。它們能夠幫助孩子得到一些可以增加他的自我滿足或想要的東西。如,他會打開門,脫掉濕了的內(nèi)褲,熱的時候脫掉厚的外衣,或者能夠騎著自行車很方便的到一個他想去的地方。
3.學(xué)會怎樣玩耍
對一些不適當(dāng)?shù)淖晕掖碳し绞絹碚f,某些玩?;顒邮禽^適當(dāng)?shù)奶娲顒樱?,一個孩子總是旋轉(zhuǎn)他所看到的一些東西(如,煙灰缸、茶杯、盤子等),可以利用他的這一點,教他做陶藝,這樣可以減輕他的不適當(dāng)自我刺激方式。同樣跳舞對于喜歡搖晃身體的孩子會有幫助。
以此類推。
4.學(xué)會服從
一旦獲得了對孩子兩個以上的行為控制(如,坐下,站起來,關(guān)上門等)孩子對你的服從能力就會自動提高。
“重要的一點是要注意到,在這類反應(yīng)的泛化上每個孩子的具體情況都有所不同”,例如,某個孩子學(xué)會了在幾個行為上對你的服從后,就已經(jīng)證明了他的‘泛化服從’能力,即控制幾個行為后,你就在獲得全面的控制;但對另一些孩子來說,可能還表現(xiàn)不出來服從性的泛化,需要更多的訓(xùn)練。
5.訓(xùn)練觀察性的學(xué)習(xí)
在一些方面,你應(yīng)該教孩子學(xué)習(xí)一個過程,即通過僅僅是觀察別人的動作,完成由一系列動作組成的活動。
活血化瘀。用于中風(fēng)、中經(jīng)絡(luò)屬瘀血阻絡(luò)證,證見半身不遂,語言澀蹇。
健客價: ¥28補氣活血,逐瘀通絡(luò)。用于動脈硬化性腦梗塞恢復(fù)期中醫(yī)辯證為氣虛血瘀型中風(fēng)中經(jīng)絡(luò)者,癥見半身不遂,偏身麻木,口角歪斜,語言不利等。
健客價: ¥36慢性腦血管病及腦外傷等所引起的腦功能損害。能改善主觀癥狀、語言、焦慮、抑郁、記憶減退、智能下降等精神行為障礙。
健客價: ¥32慢性腦血管病及腦外傷等所引起的腦功能損害。能改善主觀癥狀、語言、焦慮、抑郁、記憶減退、智能下降等精神行為障礙。
健客價: ¥40活血化瘀,通經(jīng)活絡(luò),益氣養(yǎng)陰,用于腦血栓、腦瘀血后遺癥,肢體偏癱,手足麻木,語言障礙等。
健客價: ¥68活血通絡(luò),祛風(fēng)化痰。用于風(fēng)痰瘀血痹阻脈絡(luò)引起的缺血性中風(fēng)病中經(jīng)絡(luò)急性期和恢復(fù)期。癥見半身不遂,口舌歪斜,語言不利或失語,偏身麻木,氣短乏力或眩暈耳鳴,舌質(zhì)暗淡或暗紅,苔薄白或白膩,脈沉細或弦細、弦滑。腦梗塞見上述證候者。
健客價: ¥29.5益氣活血、化瘀通絡(luò)。用于氣虛血瘀型缺血性中風(fēng)病中經(jīng)絡(luò)急性期,癥見半身不遂、偏身麻木、口舌歪斜、語言囊澀等,腦梗塞見上述癥候者。
健客價: ¥68活血化瘀、通經(jīng)活絡(luò)、益氣養(yǎng)陰,用于腦血栓,腦瘀血后遺癥,肢體偏癱,手足麻木,語言障礙等。
健客價: ¥58化痰醒腦,祛風(fēng)活絡(luò)。用于神志不清,語言蹇澀,口角流涎,腎虛痿痹,筋骨酸痛,手足拘攣,半身不遂及腦血栓形成的恢復(fù)期和后遺癥見上述癥候者。
健客價: ¥29活血化瘀。用于缺血性中風(fēng)中經(jīng)絡(luò)恢復(fù)期瘀血痹阻脈絡(luò)證。癥見半身不遂,口舌歪斜,偏身麻木,語言不利,頭暈?zāi)垦?,頸項強痛等。動脈粥樣硬化性血栓性腦梗塞和腔隙性腦梗塞見上述證候者。
健客價: ¥45益氣活血、化瘀通絡(luò)。用于缺血性中風(fēng)(腦梗塞)中經(jīng)絡(luò)恢復(fù)期氣虛血瘀癥,癥見:半身不遂,口舌歪斜,語言不清,偏身麻木,舌有瘀斑和瘀點。
健客價: ¥36活血化瘀。用于瘀血阻絡(luò)之中風(fēng)中經(jīng)絡(luò),癥見半身偏癱、肢體麻木、語言蹇澀;及血脈瘀阻所致的胸痹,癥見胸痛、痛有定處、胸肋滿悶;腦梗死及冠心病、心絞痛見上述證候者。
健客價: ¥16活血通絡(luò),熄風(fēng)化痰。用于中風(fēng)中經(jīng)絡(luò),風(fēng)痰淤血痹阻脈絡(luò)證,癥見半身不遂、偏身麻木、口眼歪斜、語言蹇塞;腦梗死急性期、恢復(fù)早期見上述證候者。
健客價: ¥36益氣,活血,通絡(luò)。適用于中風(fēng)恢復(fù)期后遺癥表現(xiàn)為半身不遂,肢體麻木,口眼歪斜,語言不利,身體倦怠者的輔助治療。
健客價: ¥42化痰醒腦,祛風(fēng)活絡(luò)。用于神志不清,語言蹇澀,腎虛痿痹,筋骨酸痛,手足拘攣,半身不遂。
健客價: ¥14.5補氣,活血,通絡(luò)。用于缺血性中風(fēng)氣虛血瘀癥,癥見眩暈、肢麻、癱軟、昏厥、半身不遂,口舌歪斜,語言蹇澀,面色恍白,氣短乏力。
健客價: ¥52主要用于祛風(fēng)通竅,舒筋活血,鎮(zhèn)靜安神,除濕。用于半身不遂,口眼斜、四肢麻木、腰腿不利、語言不清、筋骨疼痛、神經(jīng)麻痹、風(fēng)濕,關(guān)節(jié)疼痛等癥。
健客價: ¥35化痰活血,熄風(fēng)通絡(luò)。用于缺血性中風(fēng)(輕型腦梗塞)中經(jīng)絡(luò)急性期風(fēng)痰瘀血痹阻脈絡(luò)證,癥見半身不遂、口舌歪斜、語言不清、偏身麻木、頭暈、脈弦滑。
健客價: ¥239活血化瘀、通經(jīng)活絡(luò)、益氣養(yǎng)陰,用于腦血栓,腦瘀血后遺癥,肢體偏癱,手足麻木,語言障礙等。
健客價: ¥394化痰醒腦,祛風(fēng)活絡(luò)。用于神志不清,語言蹇澀,腎虛痿痹,筋骨酸痛,手足拘攣,半身不遂。
健客價: ¥10補氣養(yǎng)血。用于氣虛血虧引起的少氣懶言,語言低微,面色萎黃,四肢無力,形體消瘦,經(jīng)血不調(diào)。
健客價: ¥68補氣,活血,通絡(luò)。用于缺血性中風(fēng)氣虛血瘀癥,癥見眩暈、肢麻、癱軟、昏厥、半身不遂,口舌歪斜,語言蹇澀,面色恍白,氣短乏力。
健客價: ¥26.2補氣,活血,通絡(luò)。用于中氣虛血瘀證,半身不遂,口眼歪斜,語言蹇澀,面色恍白,氣短乏力,舌質(zhì)暗淡,脈沉無力。
健客價: ¥48