訓(xùn)練目標(biāo)：

　　訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)表達(dá)主觀感覺(jué)。

　　訓(xùn)練過(guò)程：

　　第一步：訓(xùn)練孩子表達(dá)感覺(jué)。

　?。?）成人在感覺(jué)發(fā)生的時(shí)候，以夸張的語(yǔ)氣和表情讓孩子感覺(jué)成人的感覺(jué)。

　　（2）孩子產(chǎn)生一種感覺(jué)時(shí)，成人告訴孩子表示相應(yīng)感覺(jué)的詞匯。

　?。?）在會(huì)表達(dá)“什么樣的感覺(jué)”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表達(dá)感覺(jué)的程度。

　?。?）先學(xué)會(huì)表達(dá)感覺(jué)的詞匯，再學(xué)習(xí)表達(dá)感覺(jué)的句子。

　　第二步：訓(xùn)練孩子表達(dá)感情。

　?。?）讓孩子觀察他人的表情、動(dòng)作等，再把相應(yīng)的詞匯、句子教給孩子。教會(huì)孩子識(shí)別不同的情緒，并教給孩子表達(dá)不同情緒的詞匯。

　　（2）在孩子處于某種情緒狀態(tài)時(shí)，告知孩子相應(yīng)情緒的詞匯。

　?。?）在此基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒的句子。

　　提示與解析：

　　1.孤獨(dú)癥孩子的生理感覺(jué)和心理感覺(jué)都有異常，在感覺(jué)、情緒表達(dá)的訓(xùn)練上，要尊重孩子的特點(diǎn)。

　　2.不可以離開感覺(jué)，單純教表示感覺(jué)的詞語(yǔ)。

　　3.開始的時(shí)候教反差比較大的感覺(jué)，然后再區(qū)分近似的感覺(jué)。

　　4.心理體驗(yàn)的外化是表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，豐富孩子的心理體驗(yàn)是語(yǔ)言表達(dá)的前提。

　　5.不要脫離情緒體驗(yàn)，單純教孩子表示情緒的詞語(yǔ)。

　　6.開始的時(shí)候教反差比較大的情緒，然后再區(qū)分近似的情緒。