首先是政府的服務。

　　出生到幼兒園：這期間家長發(fā)現(xiàn)孩子有任何發(fā)展問題可以到醫(yī)院或者健康院檢查，若有需要會被轉介至衛(wèi)生署轄下的兒童體能智力測驗中心（簡稱CAC）做評估，在CAC診斷是否患有自閉癥及其程度如何，由于部分患自閉癥的兒童兼有智能發(fā)展遲緩，在此也會一併評估。若確診，CAC將會為該兒童在社會福利署的一個中央分配系統(tǒng)中排隊。

　　政府負責的學前特殊教育需要服務分位三類：specialchildcarecentre(俗稱S位或者特殊位），earlyeducationandtrainingcentre(俗稱E位或者早期位），integratedchildcarecentre(俗稱I位或者兼收位）。三類幼兒學校交由不同的NGO辦學，這些NGO的生源全部來源于上文所提的中央分配系統(tǒng)。而I位其實是普通幼兒園裡面所設的用于招收一定數(shù)量特殊教育需要幼兒的學位。E位的幼兒有自己在讀的普通幼兒園，但每週一次或兩次到E位幼兒中心做訓練。S位則收錄情況較嚴重的幼兒，這里的幼兒每週五天上學。

　　幼兒若有需要，可以這三種類別的學校內(nèi)轉換。近年從開始在中央系統(tǒng)排隊至入讀，需要大約1年半時間。

　　所有S位幼兒再次評估，而E位及I位的幼兒根據(jù)實際需要決定是否再評估，這次評估基本上決定幼兒將來會在特殊教育體制內(nèi)，還是在主流教育體制內(nèi)。經(jīng)CAC評估智力分數(shù)90以下的，可以參與分配特殊學位，而90以上的，只可以經(jīng)主流教育制度分配到主流小學。

　　特殊學校設有小學一年級至高中六年級課程。個別學生在讀期間發(fā)展程度經(jīng)評估達到普通水平可以轉讀主流學校。而讀到高中若學生能力許可，也可以參加各項公開考試，即可以參加高考進入高等教育。

　　主流學校內(nèi)的特殊教育需要學生會有額外支援，之后的發(fā)展就和普通學童一樣。

　　成人階段：特殊學校高中畢業(yè)前，職業(yè)訓練局會為學生做職業(yè)評估，以確認學生將來可以參與何種職業(yè)訓練或就業(yè)。根據(jù)學生的能力，會被分配至對應不同能力及需要的展能中心，庇護工場或社會企業(yè)，推薦公開就業(yè)。需要一提，能力越弱的人士在所對應的服務中需要越長的時間才可以輪候到位置。而根據(jù)特殊學校社工反應，有嚴重殘疾的成人輪候以照顧為主的服務的時間，最長可達八至十年。

　　政府所負責的部分介紹至此，政策在實行過程中也會按照個別特殊需要人士的獨特情況做出調(diào)適。

　　另一方面，非政府參與的部分。

　　香港有各種類型的國際學校，其中包括少數(shù)特殊學校，有經(jīng)濟能力的家庭可以選擇入讀這些學?；蛘咭灿屑议L選擇移民。

　　還有一些私人訓練機構和NGO提供訓練，一些家長會在等候學位的時候在這些機構為孩子安排訓練，或者在讀政府學位的同時再為孩子安排額外訓練。