3歲以下的孩子，老師給的飯菜較少，吃完可以再要，如果吃不完，老師就把碗收走，不會(huì)為了讓孩子多吃一口而去喂飯。

　　而在我自己辦幼兒園的經(jīng)歷中，喂孩子吃飯是常見現(xiàn)象，尤其是吃飯拖拉的孩子，最后剩幾口，我總是忍不住喂他吃完?？吹饺鸬涞淖龇ê?，我想為什么瑞典老師就能做到不喂飯，而我怎么就做不到呢？

　　其實(shí)我并沒有深思過給孩子喂飯的利弊，看到孩子不好好吃飯，出于本能就想幫助孩子多吃一些。給孩子喂飯的預(yù)設(shè)前提是，我是成人，我知道“你需要多吃飯，而你太小還不懂”。到底孩子多大才算懂得要吃多少飯呢？難道孩子真的是不知道嗎？吃飯是人的一種身體本能，與生俱來。當(dāng)孩子1歲多的時(shí)候，看到周圍成人吃飯的樣子，出于模仿的動(dòng)力，他是要自己吃的。一位叫菁菁的女孩1歲10個(gè)月來到我們的幼兒園，剛來不適應(yīng)，老師喂飯，等她情緒安定下來，看到周圍的小朋友都自己吃飯，她也要自己吃飯。每頓飯她吃得最慢，飯菜撒得到處都是，可是菁菁很滿足、很愉快、很享受，還不時(shí)發(fā)出“?。“。?rdquo;的歡叫聲。

　　現(xiàn)在獨(dú)生子女在家里，有許多的成人圍繞他忙碌。我看到一位4歲的男孩，他要自己吃飯，可是照看他的老人無論如何不讓他自己吃，一定要喂他。孩子急得要哭了，老人哄他，卻一再堅(jiān)持喂飯。這種喂飯已經(jīng)不是孩子的需要，而是成人的心理需要，成人陶醉于被孩子需要的滿足里。

　　很多年前，我看過一本日本的書《母源病》，作者是一位兒科醫(yī)生。他原以為日本人的生活條件提高了，孩子得病率會(huì)減少，沒有想到出現(xiàn)了新的過敏性疾病，比如哮喘，靠吃藥還治不好，經(jīng)過觀察他發(fā)現(xiàn)，這類新的疾病根源之一來自母親的過度照料，比如吃得太飽、穿得太多、運(yùn)動(dòng)量太少，尤其是母親包辦了幾乎樣樣事情。一位八歲的男孩得了哮喘，作者想盡一切醫(yī)療辦法，哮喘卻一再復(fù)發(fā)。他了解母親對(duì)孩子的百般呵護(hù)后，建議母親把孩子送到奶奶家里，奶奶和爺爺開了一個(gè)小商店，利用假期的時(shí)間，孩子在店里幫助老人，每天做些事情，沒有吃藥病卻好了。作者認(rèn)為，這是因?yàn)槟泻⑼ㄟ^做事情獲得了自主的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了自信，心情愉快，身體自然恢復(fù)健康。

　　如果孩子從小得不到生活自理的機(jī)會(huì)，他的心理會(huì)受到強(qiáng)烈的壓抑。剝奪孩子生活上的自理，也就是剝奪了孩子的自主權(quán)，他的自信也就喪失殆盡。心理上的不健康，必然導(dǎo)致身體上的疾病。

　　有一位3歲多的孩子，在幼兒園里不會(huì)自己吃飯、喝水，不會(huì)拿著水果自己吃。因?yàn)樵诩依?，成人把飯菜送進(jìn)他的嘴里，把水杯端到他的嘴唇，把水果榨成汁，或刮成泥喂他吃。當(dāng)老師說：“你看別的小朋友都自己吃飯，你也自己吃。”他就開始哭。老師意識(shí)到以后再也不能這么說了，不是孩子不能自己吃，而是家人的嬌慣，使他失去自己吃飯、喝水的機(jī)會(huì)。老師的責(zé)任是幫助他自己吃飯，幫助他樹立自信。

　　不僅瑞典人不喂孩子吃飯，美國(guó)人也不給孩子喂飯。西方人普遍認(rèn)為吃飯是自己的事情，要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，更重要的是孩子和成人是平等的，成人不能連哄帶騙地逼著孩子多吃飯。即使孩子由于貪玩，偶爾沒有吃飽，對(duì)健康的影響不大。但有了教訓(xùn)后，他會(huì)記住下次一定要吃飽，吃飯是自己的事情，吃不飽的話就會(huì)挨餓。

　　往往孩子吃飯多，父母才放心?？墒怯械暮⒆泳褪俏缚谛?，有的孩子在某個(gè)階段就是不想多吃飯，孩子可能比成人更了解自己身體所需要的飯量。父母過多的填塞食物，以為自己是為了孩子好，結(jié)果很可能適得其反，將來孩子得了肥胖癥，父母和孩子都痛苦。而且從小被父母喂大的孩子，不知道自己需要什么，事事等待別人的安排。從小自己吃飯的孩子，長(zhǎng)大后，比較容易知道自己需要什么，怎么去安排自己的工作和生活。

　　有的時(shí)候，孩子吃飯拖拖拉拉，或吃的比平時(shí)少，父母可以分析原因，可能飯菜不可口？可能運(yùn)動(dòng)量不夠？可能孩子哪里不舒服？可能孩子犯困了？可能點(diǎn)心吃多了？無論什么原因，約半個(gè)小時(shí)后就把碗筷收走，不要硬把飯菜塞進(jìn)孩子的嘴里，也不要無限地延長(zhǎng)吃飯時(shí)間。

　　一天三頓飯，一年365天，就是1095頓飯，在孩子上學(xué)前的大約6年時(shí)間里，孩子會(huì)吃到6千多頓飯，怎么看待孩子的吃飯問題可能比起其它的活動(dòng)，對(duì)孩子的影響更大。我想孩子的教育可以從餐桌開始。