當(dāng)人們看見一張臉，與他人進(jìn)行社交時，無論對方是陌生人或是熟人，我們的大腦都會分泌出快樂的激素：催產(chǎn)素和多巴胺。短暫的激素作用在潛意識長時間內(nèi)留下愉悅感，因此，驅(qū)使著我們再見那個人一面。

　　但這種情況對大多數(shù)的自閉癥譜系障礙患兒來說并不適用。所有，為何我們要以我們“正常典型”的社交模式來強迫他們適應(yīng)我們復(fù)雜的準(zhǔn)則呢？

　　只是對社交不感興趣，不愿取悅他人

　　長時間以來，研究人員們調(diào)查了自閉癥兒童的心理理論能力，這包括從其他角度看問題和識別面部表情。

　　假設(shè)，自閉癥兒童有發(fā)展障礙，他們難以識別人們的情緒。然而，自閉癥的譜系范圍之寬，從高功能高智力到低功能無法說話的情況，所以，不能一概而論。

　　正常發(fā)育的人，很長一段時間內(nèi)，研究者們從中了解到為何自閉癥患兒通常情況下不愿意看別人的臉，也不愿意顧及別人的看法。

　　我們本是渴望社交的一個群體。我們愿意置身于社交圈之內(nèi)，與他人形成更為深入的聯(lián)系，并在此過程中獲得愉悅。我們出生幾分鐘后就會自覺地看向別人的眼睛，這是人類最初的臉部魅力的體現(xiàn)。

　　有一個假設(shè)被提出，而且這是個非常簡單的假設(shè)：有專家假設(shè)，自閉癥兒童并沒有特定的異常和在情感識別及社會互動方面的腦功能的缺陷，他們只是并沒有將此部分能力發(fā)展到一個高的層面上來，比如大部分的“正常人”那樣的層面。這是由于他們內(nèi)在的固有的，對與別的個體的社交缺乏興趣而已。

　　自閉癥患兒不像正常人那樣對人臉感興趣。

　　社交行為的回報

　　對于社交的抗拒以及無法站在別人的角度思考，是由于一種在心理理論測試中已被觀察出來的不適應(yīng)性，在該測試中，孩子們需要回答正確：

　　Sally有一個籃子，Ann有一個盒子。Sally把一個彈珠放在籃子中，然后離開了。Ann把Sally籃子里的彈珠放在了自己的盒子里。然后Sally回來了，她會從哪里尋找自己的彈珠呢？

　　大部分患有自閉癥的孩子在這個測試中都回答錯誤，他們都說Sally會從盒子里找彈珠，但絕大部分正常發(fā)育的小孩們卻回答正確。

　　然而，稍微修改版本的測試，該測試為回答正確的孩子提供了一個獎勵（比如一個巧克力或是玩具）之后，自閉癥患兒們的回答正確率有了極大的提升。

　　只有13%的小孩通過了上述的Sally-Anne測試，但在改進(jìn)后的有獎問答后，有74%的小孩回答正確。這表明，雖然很多自閉癥小孩在許多社交實驗中失敗，但在獎勵游戲測試中他們完全可以用心智理論去適應(yīng)別人的情緒。

　　這與現(xiàn)實生活不同

　　不幸的是，在現(xiàn)實生活中，并不會有人會因為你在社交活動中表現(xiàn)出色而給你獎勵。所有，為何我們要花上上百個小時，對自閉癥小孩進(jìn)行治療，為他們的每一次眼神追蹤和語言反復(fù)提供獎勵？當(dāng)我們了解到他們不這么熱衷于社交，僅僅是因為他們從內(nèi)心深處就不需要或是不享受社交。

　　我們?nèi)绱私吡τ?xùn)練自閉癥小孩來適應(yīng)我們正常人社交世界，這會讓他們對社交互動產(chǎn)生極大的困惑。某人的一個小小的聲調(diào)，或是一個不經(jīng)意間的抬眼，都引起了交流對方的注意。正常發(fā)育的小孩和自閉癥小孩的不同之處在于，正常發(fā)育的大腦對上述細(xì)微的社交動作的變化很感興趣，并能區(qū)分這之間細(xì)微的差別。

　　而自閉癥小孩對此一點都不感冒。所以他們該如何做呢？我們不應(yīng)該嘗試著強迫自閉癥孩子進(jìn)行社交訓(xùn)練而不管不顧他們內(nèi)心的想法。

　　近一半的自閉癥成年人稱他們沒有特定的朋友，他們既感受不到寂寞，也不與其他個體保持聯(lián)系。

　　研究結(jié)果表明，自閉癥患者在保持他們的聲譽或是在給別人留下什么印象上不怎么關(guān)心。而經(jīng)常是這些人會推動社會的進(jìn)程，因為他們并不懼怕惹惱他人而提出新的意見，也敢于在尷尬和被排斥的恐懼中站出來。