通常，孤獨癥兒童的一些行為特征(包括情緒、情感、思維和行為等方面)很可能會或輕或重地維持比較長的一段時期乃至一生。和對所有的兒童一樣，我們都會考慮他們今后的成長道路會是怎樣的情形，會有什么樣的結(jié)果，怎么幫他們和他們的家人才是最好?在科學發(fā)展還不能完全解釋這一謎團之前，要回答這樣的問題需要思考?；仡欁越佑|兒童心理發(fā)育障礙這一領(lǐng)域的三十年來，我親自看過的孩子不下萬名。有的從一兩歲或七八歲開始就診，現(xiàn)在已是少年或青年，甚至已是壯年。他們的成長情況多種多樣，其中有哪些是需要我們事先想到的或者準備的呢?議論一定不少，現(xiàn)在借此機會提出我的一些建議與大家討論。

　　一、首先是心理準備，家人尤其是父母的心理準備尤為關(guān)鍵。

　　1.做好長期的心理準備。

　　多數(shù)父母在聽到診斷意見后心情沉重，悲痛欲絕，精神幾乎完全崩潰。經(jīng)過一個短時期考慮，往往不顧一切，不惜一切代價，完全放棄自己的工作和生活，甚至傾家蕩產(chǎn)或舉債舉家遷徙，指望在短時間內(nèi)孩子就好了。父母對孩子的愛無可指責!但是要看到若是沖動的非理性的投入，過高的期望，違背其規(guī)律而達不到預(yù)期結(jié)果時很容易受挫而喪失信心和勇氣。再有，期望過高對孩子的壓力過大，也會適得其反。因此，對孩子的發(fā)展要有一個平和的、可接受的、長期陪伴他們成長的心態(tài)，營造一種安全、安定、愉快的家庭氛圍對他們的成長是至關(guān)重要的。

　　2.父母是教育康復(fù)的主要角色和一生的決策人，家庭康復(fù)伴隨始終。

　　家庭是教育的重要場所，即便發(fā)育正常的兒童也不例外。孩子的一天當中只有一部分時間在學校，一年只有8、9個月在學校。所以，有許多時間是在家中，父母要計劃出時間和精力陪孩子，對有發(fā)育障礙孩子的父母來說更是這樣。要教育孩子就要不斷地學習，不僅學習一般的知識，還要學習特殊的教育知識和技能，做到與學校教育同步。家庭教育訓練是學校教育的延伸和擴展。有不少家長這樣做了，取得很好的效果。在家里有很多的資源可利用，并且更實際，更能經(jīng)常化、生活化，有的技能更易于孩子掌握運用和鞏固。

　　3.要充分地利用學校的教育資源。

　　家長與老師要保持經(jīng)常緊密的聯(lián)系。父母不僅可以從老師那里學到許多教學內(nèi)容和教學技能，使在家的教育與學校的教育一致起來。同時，學校也是一種社會環(huán)境，完全不是家里能替代的。學校有許多同學，他們的作用往往也是大人不能取代的。同時，伙伴間的相處也不僅限于校內(nèi)，還可以延伸到校外、到家里，這是讓孩子學會建立伙伴關(guān)系不能或缺的條件。

　　4.注重心理建設(shè)，以積極的生活態(tài)度，走出自閉。

　　由于孩子出現(xiàn)嚴重的問題令人悲傷、沮喪、懊惱、自卑等，家長會產(chǎn)生各種負面情緒，容易出現(xiàn)或傷心哭泣或煩躁易怒的情況，這是完全可以理解的，也是完全正常的一種情感情緒反應(yīng)。通過適當?shù)姆绞桨l(fā)泄出來又調(diào)整過來以更理性的態(tài)度來面對孩子，這是聰明明智的做法。

　　為了維持支撐這個家，夫妻之間有分工側(cè)重、互相支持理解、維系良好的婚姻關(guān)系至關(guān)重要。家庭容易出現(xiàn)裂痕，有的是由于對于出生兒的責任方問題或養(yǎng)育問題出現(xiàn)爭執(zhí)，實際上這是至今世界科學還在探索的課題，不必去追究誰的基因如何;養(yǎng)育的方式方法并無絕對的好壞，營造良好的家庭氛圍，讓孩子每天都能看到父母的笑臉和鼓勵、肯定的目光才是最重要的。

　　在我們接觸的家長中不少人說"孩子自閉，我們也自閉了"。應(yīng)該承認，在我國由于落后的傳統(tǒng)觀念和文明程度普遍較低，人與人之間缺少平等、關(guān)懷、寬容、諒解的心態(tài)，自閉癥兒童和家人承受各種壓力和偏見，無形中使他們走出去存在極大的障礙。但是要看到社會中也不乏善良的人，所以在具備一定的條件下同他們一起走出去、進公園、上飯館，都有益處。社會是一個大課堂，無論對誰都是這樣。在那里，家長和孩子可以結(jié)交各方面的朋友，得到更多的資訊和幫助。