家長要接受自己的孩子是自閉癥是一個失望和調(diào)適的過程,他們的心路歷程值得我們關注,本文以自閉癥兒童家長、特教老師為訪談對象，了解了家長發(fā)現(xiàn)孩子異常到接受教育過程的心態(tài)及原因，并結合存在的問題提出一些建議。共訪談10名家長，內(nèi)容真實。

　　一、家長走的彎路

　　1、發(fā)現(xiàn)的時間晚

　　通過談話我們可以發(fā)現(xiàn)，家長大都在發(fā)現(xiàn)孩子沒有語言或?qū)Ω改傅暮魡緹o反應時，才發(fā)覺孩子可能存在發(fā)育問題，才去醫(yī)院做檢查的。而這時候孩子的發(fā)育問題都已經(jīng)顯而易見了。且孩子也達到了一定年紀，無形中耽誤了孩子接受治療和訓練的時間。

　　2、擇校不明確

　　待意識到自閉癥孩子是需要接受長期治療和訓練時，又匆匆忙忙地給孩子找機構，而面對形式各樣的機構，又無從選擇，因為他們對這些機構并不了解，更重要的是家長對自己孩子的能力也不清楚，沒能給孩子一個正確的評估。這是一個值得家長深思的問題。

　　3、家長的支持不夠

　　（1）家長參與時間少

　　在訪談的家長中，只有1位參與到孩子的康復中來。家長對孩子的了解比較少，容易與老師產(chǎn)生誤會。如小孩子調(diào)皮是正常的，偶爾摔傷、擦破皮是可以理解的，而有些家長卻因為孩子的一點點皮外傷就與老師大動干戈，怒目相對，如果家長太挑剔、太專橫，可能迫使老師有意無意地孤立你的孩子，導致你的孩子失去了一個語言刺激的機會，少了一份關注，因為老師們都避您為恐不及，怕一不小心，又讓你給告了。

　?。?）家長對自閉癥方面的專業(yè)知識了解少

　　在訪談的家長中沒有一位對自閉癥知識全面了解的，他們所知道知識都是通過機構或老師了解的。這樣對于孩子的家庭康復不利。

　　如果老師在康復過程中運用強化之類的行為矯正方法，家長可能會造成對老師的誤解；或者老師在康復過程中出現(xiàn)錯誤，家長發(fā)現(xiàn)不了，可能耽誤孩子的康復。

　　4、對自閉癥的誤解

　　自欺欺人的以為那是誤診，我的孩子除了暫時不會說話一切正常，說不定哪天他就突然回說了呢！把孩子關在屋里，與外界隔絕，怕被人恥笑

　　二、走彎路的原因

　　1、家長缺乏兒童發(fā)育常識

　　自閉癥的早期診斷是相當困難的，而做為孩子的父母，早期發(fā)現(xiàn)應該并不困難。家長不具備一般兒童發(fā)育常識，不了解正常孩子的生長發(fā)育特點，沒有記住孩子生長發(fā)育的每個關鍵期，當孩子出生后，忽略孩子的每一次細微變化，導致孩子的問題診斷延誤。

　　2、家長求醫(yī)目標不明確

　　在求醫(yī)過程中，因為對孩子的認識不夠，一般都為孩子做生理性檢查，如聽力檢查等等，待證明孩子的這些方面都沒有問題時。家長則更無助，只好帶著孩子四處奔波，無形中又浪費了孩子接受治療時間。