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如何讓自閉兒童開口說話的四個秘密

2017-03-29 來源:自閉癥互助圈  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯盟 美容護膚
摘要:對于自閉癥兒童的訓練,除了不停地說外,老師還可以從“寫”入手,對他們要做的事寫成一個句子讓他們念,將文字與行動相結合,會讓孩子更加易懂。

  大多數自閉癥兒童經過一段時間(半年左右)的訓練后,都會出現不同程度的口語,但要等待他們有主動語言表達能力,訓練者需要做大量的努力。以下是四個可行的操作建議,供大家參考。

  一、進行大量的語言刺激

  對于已出口語,但是沒有主動語言的自閉癥兒童,應一整天不停地跟他們說“這是什么東西”、“這個東西有什么用處”、“我們正在做什么”等等,還有讀卡片(要求孩子看大人的口型)、看各類書籍(包括故事書、幼兒園教材及幼兒認物書。直到有一天積累的量達到了一定程度后就有了質的變化,孩子就隨之出現了主動表達的能力,開始會簡單表達自己的生理需求(如吃、要、睡覺等),然后會回答日常問句(如問:“外面怎么啦?”答:“下雨了”,最后看到某人在干什么會敘述給他人聽。)

  二、積累大量的詞匯

  任伺一個人要說話,他的腦子都要有一定的詞匯,想表達一句話,就要掌握大量的名詞、動詞、副詞、量詞、連詞。自閉癥兒童在訓練前,多數以上都是腦子一片空白,他們不會正確地去認識周圍的人和物,對他人的話充耳不聞,對別人所做的事視而不見,他們每天就重復做一些單調的動作和自言自語。所以,要想訓練自閉癥兒童出現主動謂言,那就要給他們灌輸大量的詞匯??梢越o自閉癥兒童看各類幼兒書籍和卡片,并對舊的詞匯加以鞏固.對新的詞匯加以強化刺激。

  三、強化認字訓練

  對于自閉癥兒童的訓練,除了不停地說外,老師還可以從“寫”入手,對他們要做的事寫成一個句子讓他們念,將文字與行動相結合,會讓孩子更加易懂。但這就要求他們要識字,認識從簡單到復雜、熟悉到陌生的大量漢字。大多數自閉癥兒童的機械性記憶較強,有人把他們的腦子比作一臺電腦,你輸入什么,它就貯存什么,輸入多少就貯存多少。要想認識大量的漢字,方法是是從認字卡、看圖識字書、幼兒園教材人手,進行強化刺激。

  四、指導大量的朗讀

  朗讀不僅可以提高認識能力,還可以提高語言表達能力。識字的自閉癥兒童可要求自己朗讀,不識字的可以跟老師朗讀。想要提高他們的主動語言表達能力,就要大量朗讀詞匯、句子、兒歌或短文。對于有口語但沒有主動語言的自閉癥兒童.可以給予十分鐘到二十分鐘的朗讀時間,結果發(fā)現效果非常明顯,孩子的語言表達能力有了明顯的提高,主動表達的意識也慢慢地強烈。

  五、創(chuàng)設情境教學

  家長創(chuàng)設一個情境,在情境中誘發(fā)自閉癥兒童主動表達能力,或在生活中給孩子去做簡單而有趣的事,大人引導孩子正確表達自己的意思。有些自閉癥兒童教什么能跟說什么,但在特定的情境中,他們就是不知道怎樣去運用這些語言,甚至總說一些不相干的話,語言泛化能力較差。因此,情境教學是非常重要的,它可以教會自閉癥兒童在特定的環(huán)境里說相干的話。

 

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