美國的一位自閉癥孩子的母親貝絲就遇到了類似的事情，由于多次受到自閉癥孩子的自殺威脅，貝絲毅然的做了絕育手術。貝絲的獨生子名叫麥克，患有自閉癥，現(xiàn)在15歲，他威脅母親貝絲，如果生二胎就會殺掉新的孩子，這樣極端的話語對于一個母親來說是非常痛心的，但是當貝絲知道麥克為什么要這么做的時候，他理解了麥克的舉動，并支持了他。麥克說“你只能是我一個人的母親”。

　　雖然麥克的“不可理喻”的舉動從常理上來說是不對的，但是對于一個自閉癥孩子想要表達他對于母親的依賴，對于母愛的需求，可能這就是他的特殊方式。

　　每一個孩子都需要愛，自閉癥人士也不例外，他們也渴望得到爸爸媽媽的關心與愛護，但是在日常生活中，很多家長大部分的時間都用來照顧自閉癥孩子，還要面對溝通障礙造成的挫敗感和身心壓力，有時會令主要的家長跟配偶或子女之間的關系緊張而易生摩擦，由于自閉癥兒童本身也許得不到兄弟姊妹的諒解，因而家中各成員的情緒和關系都會受到影響。

　　家長們長期處于這樣的情境下，有時會忽略對自閉癥孩子的情感發(fā)展需求，正是在這樣的情況下，自閉癥孩子與父母之間就出現(xiàn)了嚴重的錯位現(xiàn)象，對于自閉癥孩子的教育，父母不僅要重視生活上的照顧，更要有情感上的溝通與交流。

　　在日常生活中，家長要多關心、愛護孩子，經(jīng)常親吻孩子、拉拉手，多用身體去擁抱自閉癥孩子、撫摸孩子，都能使孩子的身心感到溫暖和舒適，從而產(chǎn)生快樂和滿足的良好情緒。與此同時，家長還要用自身的行為為孩子做出示范，讓孩子學會主動關心他人，如天冷了，主動給父母添一件衣服；小朋友哭了，主動過去撫慰一下，把自己喜愛的玩具給他等，并對這種行為及時給予鼓勵。

　　對孩子進行良好的情感教育，還包括改善自閉癥孩子因為情感不被滿足時的情緒性行為。家長在孩子尖叫大發(fā)脾氣時，要仔細分析原因，針對原因予以幫助，從而消除煩惱，同時，也要教導孩子如何表達自己的情感，如何去應付遇到的困難。如用實例或小畫書教導患兒，別的小朋友遇到困難、有煩惱了，會去找父母或老師幫助他們，或者自己想辦法克服，慢慢地，孩子就會懂得自己應該怎樣去做了。

　　結語：自閉癥孩子不是沒有感情，只是他們不懂得愛的方式，自閉癥兒童情感的建立是引導他走出孤獨城堡的突破口，所以家長們要化愛心、耐心、恒心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和治療中去。