有孤獨(dú)癥的孩子和通常意義上的孩子相比，在很少情況下會(huì)故意和你作對。他們看上去很明顯的壞習(xí)慣，比如在房間里東奔西跑，欺負(fù)同齡人，拒絕參加親子游戲，爬冰箱，所有這些表現(xiàn)通常都是由外部的問題造成的，只要家長頭腦冷靜、有創(chuàng)新思維，這些問題就可以迎刃而解。

　　1）了解你的孩子

　　孤獨(dú)癥的孩子極少是故意表現(xiàn)“糟糕”的。他們中的很多很難用正確的行為表達(dá)自己。

　　那么應(yīng)該怎么辦呢？每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，了解你的孩子是采取行動(dòng)的關(guān)鍵。

　　你的孩子對于聲音或是光線特別敏感嗎？她是不是非常需要感覺的輸入？他會(huì)不會(huì)誤解某此的近距離接觸？你知道的越多，就更加容易對癥下藥。

　　2）調(diào)整你的期望

　　媽媽有可能希望孩子坐著吃完一頓晚餐。但是這對于大多數(shù)的孤獨(dú)癥孩子來說是不合情理的。試著以更容易的目標(biāo)開始起步——坐滿三分鐘，用叉子吃飯，或者任何你想到的那些在他能力范圍內(nèi)的事，然后在這過程中，慢慢朝著坐著吃完整頓晚餐這個(gè)更大的目標(biāo)而努力。

　　3）改善環(huán)境

　　安全是關(guān)鍵。對于孤獨(dú)癥的孩子們來說，創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)槟愫⒆拥脑S多行為可能造成潛在的危險(xiǎn)，采取預(yù)防措施是很重要的，把書架釘在墻角和地上，在前門掛上門栓，并且牢牢地鎖好柜子。一位About.com的讀者甚至在書架的正面安裝了有機(jī)玻璃來避免孩子攀爬。

　　4）想想那些古怪行為背后可能的原因

　　許多有孤獨(dú)癥的孩子不是渴望感覺輸入就是對其反應(yīng)過度。試試在兩個(gè)極端中間找一個(gè)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)。通常，“糟糕”的表現(xiàn)實(shí)際上是對于過多或過少的感覺輸入的反應(yīng)。仔細(xì)觀察你的孩子，或許你就可以了解到是什么真正刺激到他了。

　　5）避免過于強(qiáng)烈的感覺輸入

　　如果你的孩子對于感覺輸入反應(yīng)過度，有很過方法可以改變這個(gè)情況。當(dāng)然，第一個(gè)選擇就是簡單地避免過于強(qiáng)烈的感覺刺激，比如不要參與游行、去游樂場之類的。當(dāng)別無選擇的時(shí)候，可以考慮用耳塞，考慮使用用來分心的感覺玩具，或是稀松平常的老套路，想著辦法“賄賂”他這些辦法來度過艱難的時(shí)光。

　　7)為孩子們的不尋常的行為尋找積極的宣泄方式

　　四處攀爬可能被視作“糟糕”的行為，然而在攀巖館攀爬是一個(gè)鍛煉肌肉的好方法，同時(shí)還可以收獲友誼。在雜貨店轉(zhuǎn)圈可能是怪異的行為，但是隨滑梯旋轉(zhuǎn)而下卻是可以的。在一個(gè)地方成為問題的，在另外一個(gè)地點(diǎn)卻可能成為優(yōu)點(diǎn)。

　　8）享受孩子的成功

　　我們是唯一一對在拍賣會(huì)上為了我們兒子第一次故意撒的一個(gè)小小謊言而歡呼雀躍的父母。當(dāng)他對于玩耍說“是”時(shí)，當(dāng)他完成一句完整的句子時(shí)，抑或把球來回提上幾次時(shí)，我們都會(huì)為之激動(dòng)。他不太可能會(huì)成為足球隊(duì)的一隊(duì)之長——但是他成功地做回了自己。

　　9）少被別人的觀點(diǎn)煩擾

　　你的孩子在雜貨店真表現(xiàn)也許很棒。他也許會(huì)有點(diǎn)輕飄飄而模仿鳥兒的翅膀上下擺動(dòng)一雙小手，但這并不是什么大事。直到你捕捉到了一位完美小女孩母親的眼神——她對你的孩子怒目而視。突然間，他的輕飄飄的表現(xiàn)就變得嚴(yán)重了，你自己就會(huì)對著你的兒子吼道：“放下你的手！”雖然這并不容易，但你得記住他是患有孤獨(dú)癥的，這是非常重要的，他并不是故意去引起尷尬的。

　　10）找到一起尋樂的方法把孤獨(dú)和有趣聯(lián)系在一起是件不容易的事情。

　　但是請你仔細(xì)想想，把你的孩子像熱狗一樣卷起來，在蹦床上蹦蹦跳跳或者只是互相依偎坐在一起都會(huì)很有趣的。不要去多想這些行為的治療價(jià)值，只是試著去享受小小的幼稚行為、撓癢癢還有依偎所帶來的幸福感......盡情那些所有和孩子在一起的時(shí)光吧！至少抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去享受這種簡單的快樂吧。