自閉癥病征

　　1.當(dāng)嬰兒盯著爸爸媽媽或者照料他的人時，卻沒有表現(xiàn)出快樂的反應(yīng)。

　　2.出世后2個月還不會笑，對周圍事物反應(yīng)差

　　3.5個月左右的孩子，不發(fā)出溝通的咿呀聲。

　　4.不能辨認出爸爸媽媽的聲響，當(dāng)爸爸媽媽叫他姓名時沒有反應(yīng)。

　　5.不與他人進行目光溝通。

　　6.9個月后才發(fā)出咿呀聲。

　　7.說話前很少做出手勢，如揮動小手。

　　8.拿著某樣?xùn)|西，重復(fù)一個動作。

　　9.16個月大時還不能說出一個字。

　　10.一周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，并且也不做任何溝通性手勢。

　　11.兩周歲不能說兩個字的詞語。

　　12.即使會說話了，但卻缺少言語技巧。

　　13.不喜歡仿照大人的動作，言語單調(diào)，經(jīng)常說重復(fù)言語、呆板言語或自造詞。

　　調(diào)理方法

　　1.不要對至愛親朋隱秘實情，要酌情向他們闡明狀況，你需要傾吐苦惱。他們會是你精神甚至實踐行動上的支持者。

　　2.不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷你的朋友隱秘實情，相信他們會給予你了解與協(xié)助。

　　3.對鄰里的問詢和重視要給予適度的、誠實的答復(fù)，這樣可消除猜想和獵奇，你就能夠防止因藏著、掖著而又怕被他人知曉的為難局面。

　　4.要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的世界，為此需要做好必要的準(zhǔn)備。在公共場合，對孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)做法，要坦然地面對，從容處理，同時要向有關(guān)人員簡略闡明孩子的情況，并致歉。這樣比單純的惱怒失掉冷靜好得多。

　　5.要以堅持不懈的精神去為孩子找一個教學(xué)訓(xùn)練組織，這樣孩子能夠接受家庭不能給予的教學(xué)、技術(shù)。