提起自閉癥，不少人或許會(huì)想到曾經(jīng)在江蘇衛(wèi)視的《最強(qiáng)大腦》節(jié)目上,一位名叫周瑋的自閉癥患者用極短時(shí)間解出了三道十分復(fù)雜的計(jì)算題,有乘方計(jì)算,有16位數(shù)字的14次開根號(hào),還有次冪和開方的乘法,在全國(guó)引起了不小的轟動(dòng)，也讓很多人對(duì)周瑋的“特異功能”羨慕不已。

　　事實(shí)上，你了解到的只是眾多自閉癥患者中的一個(gè)個(gè)例，節(jié)目中的周瑋是一個(gè)高功能自閉癥患者，但是并不是每個(gè)自閉癥患者都有著高于常人的能力，在中國(guó)的自閉癥患者中，高功能自閉癥患者僅占到不足10%，像周瑋這樣的情況是少之又少的。

　　你了解高功能自閉癥嗎?

　　高功能自閉癥是指智力水平正?；蚱撸J(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)較好，但語(yǔ)言理解和表達(dá)存在特殊困難，特別是主動(dòng)語(yǔ)言和社會(huì)性語(yǔ)言行為缺乏，并伴有明顯的人際關(guān)系和交往障礙。他們不能很好地理解對(duì)方的非語(yǔ)言性表達(dá)，不知道該如何表達(dá)與人交往的愿望，在同伴的交往中往往會(huì)遭到孤立，阻礙正常的與人交往。

　　但是，在自閉癥患者中，高功能的自閉癥孩子相比其他患兒還是比較有希望融入社會(huì)的，這就需要家長(zhǎng)一定要重視起來，利用孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)來展開及早的干預(yù)，不要放任其自由發(fā)展。

　　1、一方面利用高功能自閉癥孩子的特長(zhǎng)來進(jìn)行教育

　　這些孩子往往在某一方面會(huì)有著驚人的天賦與才華，父母可以充分利用患兒的這些特點(diǎn)來增加與外界交流的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子語(yǔ)言、社交等方面能力的提高，加快融入社會(huì)的腳步。

　　2、另一方面家長(zhǎng)要做好長(zhǎng)期教育訓(xùn)練的準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)的理解和支持，讓兒童大膽地走入社會(huì)，走出封閉的天地，以利于教育訓(xùn)練。最主要的就是家長(zhǎng)要相信教育訓(xùn)練一定有效果，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為要引導(dǎo)、矯正、不能遷就，客觀的看待孩子的進(jìn)步，以鼓勵(lì)、正面教育為主。

　　高功能自閉癥孩子不同于一般的孩子，也有別于其他的自閉癥孩子，作為父母要充分了解孩子，正確的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在患兒教育問題上，不要出現(xiàn)僥幸心理，認(rèn)為自己孩子有特殊天賦不需要訓(xùn)練，這種荒謬的想法只會(huì)讓孩子錯(cuò)失最佳的康復(fù)機(jī)會(huì)，良好的家庭訓(xùn)練和學(xué)校教育充分結(jié)合，才能讓高功能的自閉癥孩子更有希望融入社會(huì)。