拖拖拉拉似乎是每個(gè)孩子的通病，媽媽們一旦聊起這個(gè)話題就會(huì)滔滔不絕。一位媽媽曾在后臺(tái)給優(yōu)媽留言，說(shuō)上幼兒園的女兒每都賴床，不叫個(gè)四五次，絕對(duì)不會(huì)痛痛快快地起床。好不容易從床上爬起來(lái)了，穿衣服也要十幾分鐘，用這位媽媽的話說(shuō)“簡(jiǎn)直磨蹭死了”！

　　可是，媽媽們有沒(méi)有想過(guò)，孩子為什么慢呢？為什么就算受到了我們的責(zé)備，他們還是保持“龜速”呢？孩子的拖拉不僅僅是他的一種不良習(xí)慣，我們需要更深層地挖掘他慢的真正原因。

　　“反正有人替我做，我不管了”

　　媽媽事事包辦，越俎代庖

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，全家上下都圍著他轉(zhuǎn)，不愿小小的他受累，什么事情都愿意替他做好，孩子也樂(lè)得坐享其成。還有一種情況就是做父母的看不慣他們做不好、做不對(duì)的樣子，一時(shí)心急便替他們做了。

　　面對(duì)這樣的情況，孩子自然而然地就會(huì)認(rèn)為：“反正媽媽都替我安排好了，我就不用管了。”

　　每天早上，穿衣、洗臉、刷牙、檢查書(shū)包、穿鞋這樣一個(gè)全套的動(dòng)作流程都是媽媽幫著陽(yáng)陽(yáng)完成的。陽(yáng)陽(yáng)根本不用操心，更用不著動(dòng)手。有一天媽媽出差了，只剩下爸爸和陽(yáng)陽(yáng)在家。工作到很晚的爸爸早上沒(méi)起來(lái)，陽(yáng)陽(yáng)只好自己做，可他哪里會(huì)呢？不是穿錯(cuò)了袖子，就是鞋帶系不上，拖拖拉拉了半天。結(jié)果，陽(yáng)陽(yáng)那天上學(xué)遲到了。

　　這樣的媽媽要好好反思一下了，如果再繼續(xù)這樣下去，孩子就不僅僅是做事拖拉了，他們的個(gè)人能力發(fā)展也會(huì)受到限制。

　　“我也想快起來(lái)?。?rdquo;

　　孩子也著急，就是快不起來(lái)

　　有的孩子也想很快地做完事情，他們的內(nèi)心也非常著急，可是無(wú)奈大腦手腳配合不靈活，想快也快不起來(lái)。如果此時(shí)我們?nèi)ゴ叽偎?，?zé)備他，只會(huì)讓他變得更加得急躁。可是這種著急并不會(huì)讓他加快速度，只會(huì)讓他更加手忙腳亂，從而形成一種惡性循環(huán)。

　　孩子之所以會(huì)這樣，是有多種原因的。也許是因?yàn)?a name='InnerLinkKeyWord' href='//m.xataih.com/yuer/yinger/szfy/' target='_blank'>發(fā)育不成熟，自身能力有待提高，所以才會(huì)心有余而力不足；也許是因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心，踟躕不前；也許是因?yàn)楹筇飙h(huán)境的影響，比如之前一直和爺爺奶奶一起生活，生活節(jié)奏比較慢，再和爸爸媽媽一起生活后就變成了快節(jié)奏，所以有些跟不上。

　　家長(zhǎng)耐心不夠

　　孩子有自己的做事節(jié)奏

　　每個(gè)人都有自己的做事節(jié)奏，孩子也一樣，他們也有屬于他們那個(gè)年齡的特有的做事節(jié)奏。我們有時(shí)尚且抱怨身邊的成年人做事太慢，跟不上自己的節(jié)奏，更何況是孩子呢？

　　有一次，我們?nèi)疫M(jìn)行大掃除。優(yōu)媽負(fù)責(zé)客廳和大臥室，優(yōu)爸打掃廚房和洗手間，優(yōu)優(yōu)則整理她自己的小臥室。等快到中午飯時(shí)，優(yōu)媽和優(yōu)爸都已經(jīng)完成了工作，優(yōu)優(yōu)的房間卻是一片狼藉。這樣下去一天也收拾不完啊，優(yōu)媽不禁有些不耐煩：“優(yōu)優(yōu)，動(dòng)作麻利一些好嗎？把東西歸置在柜子里，整理整理床鋪、擦擦桌子就可以了。”

　　可是優(yōu)優(yōu)卻說(shuō)：“我要把所有的西分門別類啊，把玩具放在玩具箱里，把書(shū)擺在書(shū)架上，這樣才更整潔不是嗎？”

　　優(yōu)媽聽(tīng)了以后心里很慚愧，我們大人身經(jīng)百戰(zhàn)，已經(jīng)習(xí)慣速戰(zhàn)速?zèng)Q。而優(yōu)優(yōu)有她自己的做事方法，我們不能把自己的節(jié)奏套在孩子身上，孩子也應(yīng)該有屬于自己的節(jié)奏，這樣他們才會(huì)獨(dú)立自主地處理問(wèn)題。

　　“我不快！就不快”

　　孩子用拖拉對(duì)抗父母

　　因?yàn)槲覀儾幻靼缀⒆觾?nèi)心的想法與感受，所以我們經(jīng)常有太多催促的聲音。因?yàn)槲覀兊牟焕斫?，我們的催促在孩子看?lái)，更可能是訓(xùn)斥。這種威嚴(yán)感很可能讓孩子迫于父母的威力，而產(chǎn)生一種逆反的心理。他們就會(huì)故意用磨蹭、拖拉來(lái)對(duì)抗我們的催促。

　　很多時(shí)候，孩子會(huì)用拖拉的方式來(lái)表示自己的拒絕。有的家庭非常嚴(yán)格，孩子不敢直接反抗父母的一些指令，而自己又不樂(lè)意做，于是慢悠悠地做。也許父母會(huì)因?yàn)樽约鹤霾缓镁筒蛔尷^續(xù)做了。所以，有的時(shí)候，孩子拖拉是在告訴你他們的心聲：他不想做這件事。

　　可見(jiàn)，孩子的拖拉很大程度上來(lái)源于我們。其實(shí)整個(gè)世界都很正常，只是我們太急了。所以，對(duì)付孩子的拖拖拉拉，父母不要一味地單純地催促和責(zé)罵孩子，也要從自身找原因，找解決的方法。

　　一定要有耐心

　　這里所說(shuō)的耐心包括兩方面：一方面是我們要對(duì)孩子有耐心，要慢慢地教他學(xué)會(huì)做所有事；另一方面則是我們要對(duì)自己有耐心，要能抑制住自己想要上去幫忙的欲望。

　　孩子學(xué)習(xí)做事的過(guò)程就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，不是一蹴而就的，他不可能一下子都學(xué)會(huì)，也不可能立刻就做得駕輕就熟。我們要耐下性子來(lái)，一遍一遍地教他，正所謂“熟能生巧”。當(dāng)他自己慢慢學(xué)會(huì)了，自然就能快起來(lái)了。

　　尊重孩子的意見(jiàn)

　　大多時(shí)候，我們都是從自己的角度出發(fā)催促孩子，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，其實(shí)孩子也會(huì)有自己的想法和意見(jiàn)。我們以為我們的決定是為孩子好，對(duì)孩子而言卻未必是正確的。

　　所以我們不妨給孩子一個(gè)說(shuō)話的權(quán)利，聽(tīng)一聽(tīng)他的感受與意愿。如果超出了孩子的能力范圍或者接受范圍，家長(zhǎng)就要靈活處理，降低期望或者重設(shè)目標(biāo)，給孩子安排適合的。

　　適當(dāng)?shù)卦试S孩子安排自己的時(shí)間

　　我們要給予孩子最基本的信任，要相信孩子能做好，即使這一次做不好，下一次他也會(huì)更加努力。所以，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)手，放寬心態(tài)，讓孩子自己去安排時(shí)間，比如穿衣服需要幾分鐘，洗臉?biāo)⒀佬枰獛追昼?。因?yàn)槲覀冊(cè)讲倏睾⒆拥臅r(shí)間安排，他們的時(shí)間觀念就會(huì)越淡薄。

　　等到孩子自己可以更好地掌握時(shí)間用度，能夠在一定的時(shí)間完成該做的事情，我們又何必多此一舉，非要他們趕上我們的步伐呢？