生活中,我們隨處可見各種邊界:圍墻、柵欄、水溝、等等,這些都是分割物理空間的界限,用以表示在邊界的另一側(cè)明確是某個(gè)人或者某個(gè)組織的權(quán)利或者責(zé)任范圍,不經(jīng)允許這個(gè)領(lǐng)地之外的人不能隨意進(jìn)入。同樣的,在心理層面,每個(gè)人也都存在著屬于自己的心理邊界。清晰的心理邊界是健康人格的基礎(chǔ),意味著對(duì)自我存在的確認(rèn)和尊重,與此同時(shí)也表明對(duì)周圍環(huán)境中其他人和組織的認(rèn)可和尊重??梢哉f,一個(gè)人之所以成為一個(gè)人,根本上就是由于心理邊界的存在。
在人際交往中,如果我們能根據(jù)在不同環(huán)境中的的身份、社會(huì)角色以及人際關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近來(lái)調(diào)整自己的心理邊界,就能建立健康和諧的人際關(guān)系,帶來(lái)舒適愉快的感受。
一個(gè)人的成長(zhǎng)過程就是自我邊界不斷變化并趨于清晰和穩(wěn)定的過程。孩子從出生起脫離了母體,但是在新生的嬰兒的眼里,自己的身體與周圍環(huán)境之間仍然是渾然一體的,他就是整個(gè)世界,他的饑餓、他的快樂、他的疼痛等等統(tǒng)統(tǒng)都是這個(gè)世界的感受。當(dāng)嬰兒逐漸長(zhǎng)大,通過啃咬和觸摸他認(rèn)識(shí)了自己的小手小腳、身體各個(gè)部分,也將自己的身體與他人、周圍的環(huán)境分開。到2、3歲的時(shí)候,對(duì)于大人的要求開始說“不”,“我”和“我的”越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在兒童的語(yǔ)言中,這表明孩子已經(jīng)逐步建立起自己的物理和心理邊界。
每個(gè)人的邊界都是流動(dòng)、多變、有彈性的,但是即使在最親密的人之間尤其是伴侶之間和親子之間,心理邊界也是必不可少的。但是在中國(guó)家庭里,最親密的人之間會(huì)以“愛”的名義對(duì)邊界進(jìn)行“模糊處理”,你的也是我的,我的也是你的,你我不分。不論是夫妻之間,還是父母和子女之間,侵犯別人的邊界在我們的文化里是如此普遍平常,以至于很多人根本不能覺察,而往往將越界當(dāng)成了愛。
以親子關(guān)系為例,看看以下的越界你是否熟悉?
-孩子不吃飯,家長(zhǎng)追著喂
-孩子明明衣服穿夠了,家長(zhǎng)認(rèn)為“太冷了,再加一件”
-孩子貪玩不做作業(yè),家長(zhǎng)在一旁不停催促,或者干脆坐在一邊,盯著孩子完成作業(yè);
-因?yàn)閾?dān)心交友不良,課余時(shí)間孩子不能和同學(xué)朋友玩,或者只能和父母認(rèn)可的朋友交往
-孩子犯了錯(cuò),父母出面來(lái)承擔(dān)后果,甚至為孩子的錯(cuò)找借口
-對(duì)青春期的孩子,隨意翻動(dòng)日記和私人物品,不敲門直接進(jìn)入孩子的房間
-在學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇上,以“過來(lái)人”的身份和經(jīng)驗(yàn)干涉孩子的選擇
-結(jié)了婚還保持小孩子性情的“媽寶男”和“爹寶女”
-爺爺奶奶或姥姥姥爺長(zhǎng)期帶孩子,孩子的健康或者品行出了問題,不免被孩子的爹媽埋怨、責(zé)怪
仔細(xì)想想,當(dāng)我們?cè)浇绲娜?ldquo;愛”,究竟愛的是自己,還是對(duì)方?是為了滿足自己的需求,還是從對(duì)方的需要出發(fā)?
一個(gè)孩子本能的情緒表達(dá),哭鬧、大笑、憤怒、悲傷等等的情緒,往往被壓制住,“別哭,要勇敢”“這么點(diǎn)兒事情也生氣,小氣鬼”,這些評(píng)價(jià)都是站在大人的角度做出的,因?yàn)楹⒆拥姆N種情緒讓我們不舒服,讓我們沒面子,讓我們失望。我們忘記了孩子真實(shí)的情感需要-擁抱、安慰、肯定和鼓勵(lì);我們?cè)竭^邊界,用自己習(xí)得的應(yīng)對(duì)方式教育下一代,孩子慢慢的學(xué)會(huì)了克制和壓抑自己,逐漸把它變成了習(xí)慣,融入了性格。“都是你,你太讓我傷心/失望/生氣了”,說這些話的時(shí)候,你在越界。一個(gè)成年人不能為自己的情緒負(fù)責(zé),倒要求一個(gè)小孩子為此承擔(dān)責(zé)任。到底誰(shuí)是大人?
一個(gè)系統(tǒng)要生存,最基本的前提就是他要有自己的邊界,和周圍其它的系統(tǒng)能夠區(qū)分開來(lái),而在我們的文化里邊,首先就是父母和子女的共生現(xiàn)象。個(gè)體的差異性和特殊性在本該充滿“愛”的能量流動(dòng)、被充分理解和接納的原生家庭中并沒有得到足夠的尊重。傳統(tǒng)的觀念里,子女不僅是父母生命的延續(xù),在精神層面上也應(yīng)該“一脈相承”,忠于父母,保持和父母在喜好、個(gè)性、觀念、思想、情感上的高度一致性,否則就是“不孝”乃至“忤逆”。
我們?cè)诤芏嘟哟^的來(lái)訪者中發(fā)現(xiàn)的,一些心理疾病如精神分裂、嚴(yán)重抑郁癥、各種人格障礙,往往是家庭中的母親用“無(wú)所不能”的母愛侵犯了孩子的心理邊界,對(duì)孩子的事情越俎代庖,把成長(zhǎng)中本該不斷擴(kuò)張的心理疆域限制在一個(gè)狹小的空間,阻礙孩子的精神成長(zhǎng)。孩子在潛意識(shí)層面反抗,最終導(dǎo)致以心理退行的方式生病???0歲的男人像個(gè)14、15的中學(xué)生那樣思考和處理問題,或者36歲的女性像20歲不到的女孩子一樣用稚嫩撒嬌的聲調(diào)和陌生人說話。這些嚴(yán)重滯后于生理年齡的心理發(fā)育在很大程度上是長(zhǎng)期越界或者邊界模糊的親子關(guān)系的副產(chǎn)品。回顧這些來(lái)訪者的早年經(jīng)歷,特別是青春期,沒有過叛逆的表現(xiàn),是同齡人中少有的乖孩子。在主動(dòng)尋求自我認(rèn)同的年齡,他們本可以通過大膽的“試錯(cuò)”去探索和理解內(nèi)在那個(gè)長(zhǎng)大的自己,而父母的越界之愛就像一塊大石頭,壓歪了努力向上生長(zhǎng)的幼苗,讓它倒向一邊。
越界的親子關(guān)系為成年后的親密關(guān)系不良埋下了伏筆。因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的子女無(wú)法和父母在心理上完成分離,建立起清晰的自我邊界,所以在成年后的婚戀關(guān)系中,他(她)就很難懂得如何與另一半在彼此向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉、相互融合的同時(shí),保持和維護(hù)自身的心理邊界。這意味著什么呢?意味著夫妻之間互相埋怨、指責(zé)對(duì)方,進(jìn)而按照自己的意愿“改造”對(duì)方,過度侵入對(duì)方的邊界;或者,對(duì)于對(duì)方的要求一味滿足,一退再退,直到忍無(wú)可忍奮起反擊。這些缺乏相互尊重的婚姻關(guān)系都是在復(fù)制童年和父母的相處模式–混亂、模糊的親子邊界。
說到這里,那么如何建立清晰的親子邊界?尊重孩子是最重要的前提,和孩子劃清界限,分清責(zé)任。很多父母越來(lái)越重視給以孩子足夠的選擇權(quán),讓孩子對(duì)能力范圍內(nèi)的事情自主決定,大人只是提供建議和幫助。這樣“授權(quán)”是在擴(kuò)大孩子的自主范圍,但還不夠,關(guān)鍵要讓孩子為自己的行為或選擇負(fù)責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的后果,才是真的“你的地盤你做主”。
想起一個(gè)美國(guó)家庭的例子。8歲的女兒總是在晚飯時(shí)間不吃,等到臨睡時(shí)餓了去翻冰箱找吃的。孩子?jì)寢寷Q定要解決這個(gè)問題,就在孩子放學(xué)之前把冰箱清空,當(dāng)天晚飯時(shí)間女兒依舊不怎么吃,媽媽告訴她如果不吃飯,餓了也沒有吃的。女兒還是不吃。等父母睡下,她習(xí)慣性的去廚房翻冰箱,打開一看頓時(shí)傻了眼。想去買吃的也不可能,要知道在美國(guó),大型超市離著住宅區(qū)都不近,一般只有周末開車專門去采購(gòu)一周的東西,而且家周圍連便利店也沒有。就這么著女孩兒餓著肚子睡了一宿,第二天起就乖乖吃晚飯了。
當(dāng)一個(gè)人要為自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的時(shí)候,他自然會(huì)學(xué)著從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋求更合理的問題應(yīng)對(duì)方式。像貪玩不做作業(yè)這樣常見的問題,如果家長(zhǎng)愿意讓孩子承擔(dān)沒有完成作業(yè)的后果-老師的批評(píng)、同學(xué)的眼光,孩子體會(huì)羞恥感,就會(huì)把作業(yè)看成是自己分內(nèi)的事情,逐步養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盯著孩子做作業(yè)、仔細(xì)檢查以保證不出錯(cuò)、作業(yè)寫得慢一個(gè)勁兒催,當(dāng)家長(zhǎng)比孩子還著急的時(shí)候,按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)成了家長(zhǎng)的責(zé)任,孩子和作業(yè)之間還能有多少關(guān)系?一個(gè)家長(zhǎng)朋友對(duì)此的經(jīng)典告誡就是:“千萬(wàn)別上手!”
親愛的小孩兒,你的地盤你做主,身為父母我們只是你身旁的陪伴和引導(dǎo)者,在你的邊界之外,用心去愛你。
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