患有自閉癥的孩子，他們給人一貫的感覺是為人冷漠、周圍的一切都與他們無(wú)關(guān);他們不懂得關(guān)心別人，更不會(huì)主動(dòng)與人交流自己的情感,所以，他們通常被稱為“冰箱里的孩子“。但是有一點(diǎn)可以肯定的是，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己比較感興趣的東西時(shí)，他們也會(huì)和正常孩子一樣表現(xiàn)的異常興奮。所以，這個(gè)時(shí)候，也是家長(zhǎng)和老師們給自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，往往，自閉癥孩子們比較感興趣的事或東西就會(huì)作為給孩子成功的獎(jiǎng)勵(lì)。但是，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孤獨(dú)癥孩子來(lái)說(shuō)就不光是獎(jiǎng)勵(lì)喜歡的東西那么簡(jiǎn)單的事了，下面以一個(gè)自閉癥媽媽給孩子做康復(fù)訓(xùn)練的例子來(lái)說(shuō)明。

　　凱凱也是一個(gè)自閉癥患者，為了加強(qiáng)訓(xùn)練，媽媽在家里和凱凱做起了體育比賽游戲——足球射門雙人比賽。每人有5次機(jī)會(huì)。由于孩子比較喜歡精神鼓勵(lì)，平時(shí)喜歡吃果丹皮，所以，媽媽細(xì)心的為孩子畫了一個(gè)獎(jiǎng)杯，并且勝利者可以獲得2個(gè)果丹皮，失敗者就只能獲得一個(gè)果丹皮。

　　第一次，凱凱進(jìn)球得分，媽媽也得分。

　　第二次，凱凱進(jìn)球，媽媽沒進(jìn)。

　　第三次，凱凱沒進(jìn)，媽媽進(jìn)了(他的第三次成績(jī)那寫上0分，凱凱就耍賴，非要改成1分，媽媽不許，又改回0分，他不高興，鬧情緒。

　　第四次，凱凱沒進(jìn)球，媽媽進(jìn)球，凱凱生氣了并大聲叫了兩聲

　　第五次凱凱進(jìn)球，媽媽也進(jìn)球得分

　　合計(jì)總分：凱凱3分，媽媽4分。

　　當(dāng)媽媽宣布：“今天媽媽贏了”，他立刻非常生氣跑回臥室大叫。媽媽緊跟其后“給你第二名的獎(jiǎng)品：1個(gè)果丹皮，我的2個(gè)”，凱凱大受刺激，大聲哭喊，并要搶媽媽手里的果丹皮說(shuō)：“我要得兩個(gè)”。媽媽不給，說(shuō)“你是第2名只能的一個(gè)”，凱凱見不能得逞，就哭得更狠。媽媽不理他，凱凱舉手打了一下頭，還想繼續(xù)打。媽媽說(shuō)：“你輸了就哭還打頭，表現(xiàn)太不好，我不和你玩了”并起身就走。凱凱害怕趕緊追過(guò)來(lái)，不打頭了，但是還是哭，停了一會(huì)兒凱凱不哭了，媽媽就給他講起了道理。

　　針對(duì)以上案例，自閉癥自然訓(xùn)練法創(chuàng)始人張桂娥教授分析指出：

　　1、既然凱凱喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽不需要準(zhǔn)備果丹皮做獎(jiǎng)品。輸贏本身對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠刺激了，再加獎(jiǎng)品只會(huì)引發(fā)孩子出現(xiàn)行為問題。設(shè)獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)行為不要獎(jiǎng)輸贏，獎(jiǎng)品應(yīng)該是誰(shuí)輸了沒哭得果丹皮，哭了耍賴都沒有。

　　2、如果孩子輸了連果丹皮也不要了，說(shuō)明果丹皮本身并沒有完全起到加強(qiáng)物的作用。至于后來(lái)孩子的反應(yīng)，更多的是對(duì)一個(gè)兩個(gè)的較勁，已經(jīng)不是對(duì)輸贏的較勁了。反過(guò)來(lái)，如果果丹皮真的能起到加強(qiáng)物的作用，哪怕孩子因?yàn)檩斄硕桓吲d，跑開了。把果丹皮放到顯眼的孩子能看到的地方，他也應(yīng)該會(huì)跑回來(lái)要果丹皮，這個(gè)時(shí)候可以鼓勵(lì)他接受他是第二名的事實(shí)，這個(gè)時(shí)候不要強(qiáng)調(diào)媽媽第一，有兩個(gè)果丹皮，更應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)孩子在比賽中的表現(xiàn)很好，所以可以得到一個(gè)果丹皮。

　　3、在比賽之前就應(yīng)該打好預(yù)防針，比賽有輸贏，媽媽保證輸了不哭，凱凱如果輸了也不要哭。(以身作則，拿話先堵上他，標(biāo)準(zhǔn)放到最低，從不哭到不耍賴到不生氣到祝賀媽媽，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái))。好點(diǎn)的方法是，家長(zhǎng)可以用三個(gè)人進(jìn)行比賽，開始媽媽輸?shù)臅r(shí)候，可以假裝不高興，把凱凱當(dāng)時(shí)的耍賴的情況演繹一遍，最好帶有戲耍、滑稽的表演，另一位就過(guò)來(lái)安慰，這樣讓孩子在一旁感受到兩位滑稽的表演同時(shí)，讓孩子也主動(dòng)參與到安慰你的行列中來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也就會(huì)慢慢懂得這些道理。

　　4、每一次你進(jìn)球的時(shí)候他沒哭沒耍賴都要口頭大大鼓勵(lì)，比如，第一次你們兩個(gè)都得分的時(shí)候，就要夸他，媽媽得分了，凱凱沒生氣，真是好孩子!凱凱堅(jiān)持住哦!

　　5、他進(jìn)球的時(shí)候，你要好好鼓勵(lì)他，然后，對(duì)他說(shuō)，你看：“凱凱進(jìn)球的時(shí)候，媽媽沒哭沒耍賴，如果下次媽媽進(jìn)球，你也跟媽媽一樣好不好?”再打預(yù)防針。等你進(jìn)，他沒進(jìn)的時(shí)候，馬上說(shuō)：“凱凱最棒!上次媽媽進(jìn)球就沒哭，這次也一樣!”(先頂住他，他想哭也得咬咬牙了)。

　　6、媽媽可以跟他說(shuō)：我們可以每天比一次，這樣就算今天孩子輸了，可以對(duì)他說(shuō)，你只是今天落后了，明天你還有機(jī)會(huì)趕上來(lái)。這樣可以一方面緩解孩子對(duì)輸贏的強(qiáng)烈感覺，另一方面，也教他一種正確的對(duì)輸贏的解決辦法--輸贏不是一錘子買賣，總是還有下一次的。