指令是一種有命令以及指導(dǎo)意義的命令。一個(gè)人在接收到指令后應(yīng)有相應(yīng)的行為回應(yīng)。

　　指令分為語(yǔ)言指令和文字指令兩種。每一個(gè)人都應(yīng)具有執(zhí)行語(yǔ)言和文字指令的能力。給予指令也是一門(mén)技巧，在質(zhì)量上有好壞區(qū)分。

　　以下提出幾個(gè)在給與語(yǔ)言指令時(shí)需要注意的幾個(gè)重點(diǎn)：

　　首先得到孩子的注意：

　　如果需要請(qǐng)走到孩子面前，弓下身子，得到孩子注意后再給與指令使用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言：

　　例如："把燈關(guān)上。"不用說(shuō)成"寶寶你過(guò)去去把燈關(guān)上好不好呀?"需要時(shí)語(yǔ)言指令可以配合手勢(shì)指令就是指令而不是提問(wèn)或商量。比如要求孩子穿衣，不要說(shuō)"你可以把衣服穿上么?"，因?yàn)槿绻⒆诱f(shuō)"不可以"那指令就失效了。身體距離和聲音音量都要恰當(dāng)。距離太遠(yuǎn)或聲音太小，孩子都是聽(tīng)不到的。指令需是孩子可以做到的事情。

　　給與指令后，稍等片刻，一些孩子不能馬上用行動(dòng)來(lái)回應(yīng)，給他們一些時(shí)間“消化”信息。指令只給一次。如果一次之后孩子沒(méi)有反應(yīng)，需要給予輔助幫助完成。指令的形式為“去做什么”而不是“不要去做什么”。不要給孩子大人無(wú)法堅(jiān)持到底的指令。例如：要求孩子穿鞋子但是因?yàn)闀r(shí)間緊張而最后變成大人幫助穿鞋。這樣一來(lái)不如最開(kāi)始不給予這個(gè)穿鞋的指令。