Introducingandusingsocialstories

　　引入和使用社會(huì)故事

　　CarolGray

　　hasdevelopedguidelines

　　onhowtousesocialstorieseffectively.TheinformationbelowisfromherbookTheNewSocialStorybook(1994),whichyoucanfindonTheGrayCenter'swebsite.

　　卡羅·格雷開(kāi)發(fā)了出關(guān)于如何有效使用社會(huì)故事的指南。以下資料是來(lái)源于他的《新社會(huì)故事書(shū)》(1994),格雷中心的網(wǎng)站中也有這本書(shū)。

　　1.Presentthesocialstory

　　tothepersonatatimewheneveryoneisfeelingcalmandrelaxed.Thiswillmaximizetheirlearningandhelpthemdeveloppositiveassociationswiththestory.Socialstoriesshouldneverbeusedasapunishmentformisbehavior.

　　1．在所有人都平靜而放松的時(shí)候給自閉癥患者講社會(huì)故事。這將最大程度地提高他們的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們與故事建立積極的聯(lián)系。社會(huì)故事絕不能用于懲罰不當(dāng)行為。

　　2.Useanhonestandstraightforwardapproachwhenintroducingthestory,egIhavewrittenthisstoryforyou.Itisaboutthunderstorms.Let'sreadittogethernow.Soonwewillreviewit.

　　2．用一個(gè)實(shí)在和直接的方法來(lái)引出一個(gè)故事。比如：我為你寫(xiě)了這個(gè)故事。它是關(guān)于暴風(fēng)雨的。讓我們現(xiàn)在一起來(lái)閱讀。等會(huì)兒我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。

　　3.Reviewthestoryasoftenasrequired-somesocialstorieswillbereviewedinitiallyonceaday,otherspriortothesituationforwhichtheywerewritten

　　.3．經(jīng)常復(fù)習(xí)故事——有些社會(huì)故事最初要每天復(fù)習(xí)，其他的故事在社會(huì)故事描述的情景發(fā)生前進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　4.Maintainapositive,reassuringandpatientattitudewhenreviewingthestory.Thisisessentialforthesocialstorytohavethedesiredeffect.

　　4．與自閉癥患者一起復(fù)習(xí)故事的時(shí)候，要保持一個(gè)積極的，令人安心的態(tài)度。這樣社會(huì)故事才能達(dá)到你預(yù)期的效果。

　　5.Whenreviewingthestory,useacalmandfriendlytoneofvoiceandmakesuretheenvironmentisquiet,comfortableandfreeofdistractions.

　　5．當(dāng)復(fù)習(xí)社會(huì)故事的時(shí)候，聲音要保持平靜和友好，而且必須確保復(fù)習(xí)在一個(gè)安靜舒適，沒(méi)有干擾的環(huán)境中進(jìn)行。

　　6.Involveothersinthereviewofthestorywhereappropriate.

　　Forexample,astorythatisfocusedonasituationoractivityatschoolcouldalsobereviewedwiththechild'steacherorlearningsupportassistant.

　　6．在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以讓其他人參與故事的復(fù)習(xí)。例如，如果社會(huì)故事是關(guān)于一個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的活動(dòng)或事件，那就可以邀請(qǐng)學(xué)生的老師或助教一起參與故事的復(fù)習(xí)。

　　7.Introduceonestoryatatimetomaximizelearningandtomakesurethepersondoesnotbecomeoverwhelmedwithinformation.

　　7．每次引入一個(gè)故事，這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，并且確保自閉癥患者不會(huì)因信息過(guò)多而迷惑。

　　8.Therearetwomainwaysof'fading'asocialstory:

　　-increasetheperiodoftimebetweenreviewingit,ieifastorywasinitiallyreviewedonceperday,increasethereviewperiodtoeverytwodays,theneverythreeorfourdays,andsoon

　　-changethecontentofthestorytoreflecttheperson'snewskills.Forexample,removedirectivesentencesfromthestory,orrewritethemaspartialsentenceswherethepersonisrequiredtorecallthemissinginformation.However,somepeoplewithautismmayfindsuchchangesdistressing;alternativeapproachesshouldbeexploredifthisisthecase.

　　8．這里有兩種主要方式結(jié)束一個(gè)社會(huì)故事的使用：

　　—增加復(fù)習(xí)這個(gè)故事的時(shí)間間隔，也就是說(shuō)如果最開(kāi)始每天復(fù)習(xí)一次這個(gè)故事，然后每?jī)商鞆?fù)習(xí)一次，之后變成每三到四天一次，循序漸進(jìn)。

　　—改變故事的內(nèi)容來(lái)反映自閉癥患者的新技能。例如，從故事中刪除指令性的句子，或者去掉句子中的某一部分，讓自閉癥患者回憶沒(méi)寫(xiě)出的內(nèi)容。然而，一些患有自閉癥的人們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這種改變是非常令人痛苦的；如果是這種情況的話，就應(yīng)該探討其他方法來(lái)進(jìn)行社會(huì)故事的復(fù)習(xí)。