兒童孤獨(dú)癥自古就有，并不是我們今天才發(fā)現(xiàn)的新病種，以前我們中國(guó)人把這種人輕的叫傻子、嚴(yán)重就叫瘋子。

　　請(qǐng)看歷史小說(shuō)《隋唐演義》中的第一條好漢趙王李元霸，自幼力大無(wú)窮，武藝高強(qiáng)，因?yàn)樗欢饲槭鹿?，怕他惹是生非，平時(shí)只能鐵鏈子把他鎖起來(lái)。

　　讓他上陣打仗的時(shí)候，必須有他姐夫柴紹陪同因?yàn)樗盥牪窠B的話，柴紹讓他打誰(shuí)他就打誰(shuí)，不讓他打他就不打。根據(jù)書中的描寫，用我們現(xiàn)在ABC量表測(cè)，李元霸起碼也能打七八十分，也是一個(gè)十足的孤獨(dú)癥患者。

　　李元霸由于攻打農(nóng)民起義軍有功,被隋煬帝封為趙王,在一次凱旋歸來(lái)的途中雷雨大作,李元霸怕聞雷聲,受他兄弟元吉的挑唆把他的兵器(大錘)扔向空中去打雷公,結(jié)果不但沒有打到雷公,大錘從空中掉下來(lái)把他自己砸死了。

　　李元霸死時(shí)只有十六歲，可謂英年早逝。一個(gè)武功蓋世少年英雄，竟然受人挑唆去用鐵錘去打雷公，無(wú)知一根筋，真是可憐可悲。

　　想想我們這些孤獨(dú)癥的孩子長(zhǎng)大成人之后，會(huì)不會(huì)也被人利用，做出類似的傻事呢？不由得令人，汗毛直豎脊背發(fā)涼。

　　孤獨(dú)癥目前已經(jīng)成為世界性的疾病，世界上很多國(guó)家對(duì)于孤獨(dú)癥的宣傳都很到位，普通人對(duì)于孤獨(dú)癥認(rèn)識(shí)也足夠多，這就為今后孤獨(dú)癥兒童融入社會(huì)創(chuàng)造了有力的條件。

　　因此,我們會(huì)和這些孤獨(dú)癥患兒一起共度難關(guān),而在我國(guó)對(duì)于孤獨(dú)癥的研究起步比較晚，關(guān)于孤獨(dú)癥的介紹也比較少，很多人對(duì)于孤獨(dú)癥還存在誤解。

　　(1)認(rèn)為孤獨(dú)癥就是性格孤僻。很多人認(rèn)為孤獨(dú)癥是性格孤僻，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，研究表明孤獨(dú)癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，而非為單純心理方面的障礙。

　　(2)認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知能力低下，很難教會(huì)。約有80%孤獨(dú)癥兒童的智力略低于正常人，但會(huì)有20%的孤獨(dú)癥兒童在天文、數(shù)學(xué)、音樂方面有超常天賦，目前來(lái)說(shuō)教育仍是最有效的干預(yù)手段，教育是一種幫助孤獨(dú)癥兒童融入和回歸社會(huì)最有效的方式之一。

　　(3)認(rèn)為孤獨(dú)癥是由于父母不稱職造成的。事實(shí)證明孤獨(dú)癥是一種大腦發(fā)展障礙，而非父母教養(yǎng)方式所產(chǎn)生的結(jié)果。

　　(4)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大以后就不會(huì)自閉了。孤獨(dú)癥是一種終身疾病不經(jīng)過(guò)干預(yù)治療是不能夠恢復(fù)正常的，

　　(5)認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童沒有同情心，也不關(guān)心別人的感受。孤獨(dú)癥兒童和一般兒童一樣都有感情，只是他們不容易理解別人的感受，或者他們無(wú)法把自己的感情表達(dá)出來(lái)。

　　(6)認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童都是“愛因斯坦”。孤獨(dú)癥兒童只有少數(shù)人在數(shù)學(xué)、音樂、記憶、日歷、或科技領(lǐng)域有超越常人的表現(xiàn)，絕大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童并不具有這些能力，他們和正常人一樣，更需要后天的教育和引導(dǎo)。

　　(7)認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童不會(huì)說(shuō)話。很多沒有語(yǔ)言的自閉癥兒童經(jīng)過(guò)干預(yù)治療后是能夠開口說(shuō)話的。

　　家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有孤獨(dú)癥傾向，切不可自行想當(dāng)然的處理，以免激起孩子的反抗情緒，將孩子的病情推動(dòng)到一個(gè)不可挽回的地步。這種時(shí)候請(qǐng)多咨詢相關(guān)專家，在專家的指導(dǎo)下，拿出身為父母該有的耐性來(lái)，一步步扭轉(zhuǎn)孩子的病情，最終達(dá)到康復(fù)的目的。