“坤坤其實(shí)是愿意看書認(rèn)字的，就是不會(huì)說話，我希望孩子在康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)能有個(gè)上學(xué)的地方，不用動(dòng)不動(dòng)就被學(xué)校趕回家，難道這沒法實(shí)現(xiàn)嗎？”

　　媽媽孟杰三次把6歲的患自閉癥的兒子送到幼兒園，并且每天守在幼兒園外，但兒子最終還是被勸退，“最長(zhǎng)的一次是去了一個(gè)月，最短的一次幾天就回家了。”

　　癥狀：兩歲前還會(huì)喊媽媽，兩歲后卻不說話了

　　2010年6月，坤坤的出生給這個(gè)家庭帶來(lái)巨大的歡樂。“兩歲前和正常孩子一樣，喂他吃飯他就喊媽媽，很聽話。”不過到了兩歲半的時(shí)候，孟杰慢慢發(fā)現(xiàn)坤坤不怎么愛說話了，注意力也難以集中，跟他說話要重復(fù)好幾遍才有一點(diǎn)兒反應(yīng)。

　　我們很害怕，就帶著孩子到醫(yī)院做檢查，結(jié)果醫(yī)生診斷坤坤是精神發(fā)育遲緩。在醫(yī)院住了不到一個(gè)月，孟杰就帶著孩子出院了。“住院費(fèi)太貴了，家里負(fù)擔(dān)不起。”后來(lái)，每隔一段時(shí)間，孟杰就帶著孩子到門診就診一次，順便做一些治療和康復(fù)訓(xùn)練。

　　“除了不愛說話，坤坤有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，前一秒還玩得好好的，下一秒就生氣了，也不說為了啥，就使勁兒拍自己腦袋，不然就用頭去撞門撞玻璃。”為此，家里所有的玻璃都被孟杰用膠帶粘了起來(lái)，盤子和碗也都換成了鐵的。

　　其他家長(zhǎng)聯(lián)名給幼兒園寫信，要求坤坤退學(xué)

　　為了更好地照顧坤坤，孟杰辭掉了工作，每天在家?guī)Ш⒆印?ldquo;總讓孩子呆在家里也不是辦法，我們尋思讓孩子去上學(xué)，多跟同齡的小朋友接觸，可能慢慢就好了。”于是，4歲時(shí)坤坤被送進(jìn)了家附近的一所幼兒園。

　　沒想到，過了沒幾天，幼兒園通知孟杰把孩子領(lǐng)回家，“我們這里沒法接收這孩子，萬(wàn)一傷到別的孩子，我們沒法跟其他家長(zhǎng)交代。”

　　聽了這些話，孟杰心里特別難受，只好把孩子又送到另一家幼兒園。孟杰每天都呆在幼兒園外面守著，唯恐孩子出什么事兒。

　　盡管這樣，過了一段時(shí)間，坤坤還是再次被幼兒園勸退了。第三家幼兒園，依然如此，甚至有家長(zhǎng)在聽說坤坤的情況以后，聯(lián)名給幼兒園寫信，要求坤坤退學(xué)。

　　普通幼兒園不收，孩子難道只能呆在家里嗎？

　　在自閉癥兒童中，有40%左右的患兒智力是處于正常水平的，如果能夠盡早接受正規(guī)康復(fù)訓(xùn)練，周圍環(huán)境比較友善，很多孩子能在3-6歲時(shí)正常進(jìn)入幼兒園，再大些進(jìn)入小學(xué)，不過可能需要家長(zhǎng)隨班陪讀。

　　伴隨著一系列的治療和康復(fù)訓(xùn)練，目前坤坤的情況已經(jīng)有所改善。“現(xiàn)在讓他干啥，說幾遍他能聽懂了，有時(shí)也愿意按說的去做，而且眼睛也愿意看人了。”媽媽孟杰說。

　　“普通幼兒園不愿接收，坤坤就只能呆在醫(yī)院或家里嗎？不與外界接觸，更不利于孩子的康復(fù)。”孟杰說，坤坤其實(shí)是愿意看書認(rèn)字的，就是不會(huì)說話，“我希望孩子能在康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)有個(gè)上學(xué)的地方，不用動(dòng)不動(dòng)就被學(xué)校開除，難道這樣一個(gè)最基本的愿望都沒法實(shí)現(xiàn)嗎？”