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孤獨癥兒童的日常感統(tǒng)訓(xùn)練——視覺的訓(xùn)練

摘要:有些孤獨癥兒童的注意缺陷是由于對某種光波的刺激非常敏感,我們可以運用一些設(shè)備來訓(xùn)練,如可視音樂治療室的光線、音樂、畫面的交替變換,多感官訓(xùn)練室的特制訓(xùn)練環(huán)境對孤獨癥兒童的視覺訓(xùn)練是有效的。在沒有特殊設(shè)備的情況下,我們也可以對他們做以下的訓(xùn)練

  視覺是孤獨癥兒童的一個優(yōu)勢,每個孤獨癥兒童視覺的發(fā)展都有所不同,更多的孩子喜歡看,到處看,眼睛不停地東看西看,在長時間的與孤獨癥兒童接觸后發(fā)現(xiàn)他們存在嚴重的注意力缺陷。

  有些孤獨癥兒童的注意缺陷是由于對某種光波的刺激非常敏感,我們可以運用一些設(shè)備來訓(xùn)練,如可視音樂治療室的光線、音樂、畫面的交替變換,多感官訓(xùn)練室的特制訓(xùn)練環(huán)境對孤獨癥兒童的視覺訓(xùn)練是有效的。在沒有特殊設(shè)備的情況下,我們也可以對他們做以下的訓(xùn)練:

  1、辨別不同的幾何屬性,如直、彎、大、小、高、矮、長、短等

  2、辨別顏色,如紅、綠、黃色紙條的辨別,白、黑衣服的辨別等

  3、暗與亮的分別,如房屋中滅燈時黑暗,開燈時明亮

  4、部分與整體的分別,如從幾個人的合影照片中分辨出一個人,找出圖片中的某種東西等

  5、視覺追蹤,如看開動的汽車,看走動的人,走迷宮等

  6、視覺搜索,找出街上行人中的熟人,對照找出圖畫中的不同之處,拼圖訓(xùn)練等

  7、視覺轉(zhuǎn)移,如通從指令從看電視轉(zhuǎn)到看媽媽,從看媽媽轉(zhuǎn)到看爸爸等

  8、視覺記憶,包括視覺再認,如問他是否見過某些事物;視覺回憶,如憑記憶說出看過的物品的形狀,按照順序排列出物品等。

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