語言能力和認知能力的提高是自閉癥患兒康復的關(guān)鍵，其中認知能力的發(fā)展，更是關(guān)乎著自閉癥患兒今后對事物的接受能力、理解能力的強弱。那么，自閉癥患兒早期的認知能力該如何提高呢？

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　　所謂的“認知”，就是指人們的認識活動，從信息加工的角度講，是信息被人們接受以后，所經(jīng)歷的一系列過程。自閉癥兒童的大腦對信息的整合有明顯的障礙，以至于不能與人正常交往。因此，如何通過訓練來提高自閉癥患兒的認知能力是幫助其康復的關(guān)鍵。

　　提高自閉癥患兒認知能力的八個步驟

　　顏色視覺訓練：黃—紅—綠—藍—紫—橙，混合色一定要給予明確命名。正確認識顏色的指標有三個：配對—指認—命名。

　　整體知覺和部分知覺訓練：先訓練認識客體的個別部分，然后訓練認識客體的整體部分，最后訓練既認識客體的個別部分又認識客體的整體。

　　色、形兩維的感知訓練：先訓練形狀抽象，然后訓練顏色抽象，最后訓練同一抽象。

　　形狀和知覺訓練：先訓練認識圓形、方形、三角形，然后訓練把兩個三角形拼成一個三角形，把兩個半圓拼成一個圓形，接著訓練認識橢圓形、菱形、五角形、六角形、圓柱形，再訓練把長方形紙片折成正方形，把正方形紙片折成三角形，最后訓練對字的認識。

　　大小知覺訓練：先訓練判斷圓形、正方形、等邊三角形的大小，再訓練判斷橢圓形、菱形、五角形。

　　方位和知覺訓練：先訓練辨別上下，再訓練辨別前后，最后訓練辨別自己身體部位的左右。

　　生活記憶訓練：：先訓練前幾天的事，接著訓練前幾個星期的事，再訓練前幾個月的事，最后訓練一年前的事。

　　思維訓練：首先訓練直覺行動思維，接著訓練具體形象思維，最后訓練抽象概念思維。思維訓練包括概念、判斷、推理、理解、分類等。很多訓練具體形象思維和抽象概念思維是聯(lián)系在一起的，訓練時要按部就班進行。

　　自閉癥患兒認知能力的提高，是一個非常緩慢的過程，家長們切記不可急躁。只有循序漸進，一步步的來，最終才能幫助自閉癥患兒到達康復的“彼岸”。