一位焦急的母親認定自己的孩子是患有自閉癥。她敘述全家半年前搬了一次家，孩子當初還鬧別扭，不愿意離開周圍的小伙伴們。孩子一直以來是比較內(nèi)向的性格，適應(yīng)新環(huán)境能力較差。但夫婦倆由于工作原因，不得不搬家，也因為孩子的原因拖了很久。本想著在新地方生活時間久了，小孩子嘛，在新學校和小伙伴們會很快打成一片的。

　　結(jié)果搬去不久，老師突然有一天要求和我談?wù)労⒆?。我才發(fā)現(xiàn)孩子在學校根本就不說話，老師都誤以為孩子是不能說話的。后來，家里來一些客人，他也“拒絕”講話，平時只有我們一家子時他又挺正常的了。你說孩子不是患上自閉癥了嗎？

　　確認沒有其他異常表現(xiàn)后，很顯然，這位焦急的母親的孩子是有一個心理障礙，導致某些場合“無法”說話。

　　這是選擇性緘默癥，是一個精神障礙，是以患兒在某些需要言語交流的場合（如學校，有陌生人或人多的環(huán)境等）持久地“拒絕”說話，而在其他場合言語正常為特征的一種臨床綜合征。

　　如何判斷呢

　　1）在需要言語交流的場合“不能”說話，而在另外一些環(huán)境說話正常；

　　2）持續(xù)時間超過一個月；

　　3）無言語障礙，沒有因為說外語（或不同方言）引起的言語問題；

　　4）是由于入學或改變學校、搬遷或社會交往等影響到患兒的生活。

　　5）沒有患諸如自閉癥、精神分裂癥、智力發(fā)育遲緩或其他發(fā)育障礙等發(fā)育或心理疾病。

　　本來很正常健康的一個小孩，因為搬家有了這樣強烈的心理障礙。目前正在積極治療當中，情況一有明顯好轉(zhuǎn)。

　　但是大家該深思，我們?nèi)绾蝸眍A防自閉癥呢？

　　自閉癥預防

　?。?）注意情商培養(yǎng)：情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學習成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成良好的性情和情感。

　?。?）培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦：讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。

　　（3）別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內(nèi)：應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

　?。?）為孩子的交友創(chuàng)造條件：不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請進家門。為孩子提供教朋友的機會，教給他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。

　　（5）盡量讓孩子參加集體活動：包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動；包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧和溫暖。