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未來,機器人 Milo取代康復師,我們怎么辦?

2016-12-18 來源:廣州自閉癥訓練  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:家長B:DrRollins在采訪中提到“Milo跟我一樣做干預治療”,我對這句話表示懷疑,事先編好程序的機器人怎么能夠跟受過專業(yè)訓練的康復師相提并論?另外,孩子跟機器人那里學到的技能是否能在真實世界里泛化?這很難講。畢竟我們生活的世界目前還不是由機器人主導。

  美國ABA特教咨詢

  最早見到用于自閉癥方面的機器人是在加州州立大學北嶺分校的K-Lab,這個實驗室由心理系主任Dr.EllieKazemi創(chuàng)建,目的是為應用行為分析專業(yè)的學生提供觀摩與實操的機會。K-Lab里有位明星,深受學生喜愛,他是一位叫“Nao”的機器人。參觀那天,Nao正坐在桌子后面,給學生們演示“偏好物評估”的方法。過了一會兒,Nao又開始演示行為的功能,這次Nao真的開始“鬧”起來了,只見他又哭又喊,聲音洪亮,動作夸張,非常有意思。

  同行有一位從國內過來專門參觀美國自閉癥中心的朋友,她非常喜歡這個功能齊全還會講中文的機器人,當場問Dr.Kazemi在哪里可以買到,很想帶一個回國。

  沒過多久,Dr.Kazemi發(fā)過來一個新聞鏈接,美國CNN和Fox電臺在宣傳一位叫“Milo”的機器人。Milo的顏值比Nao高,頭發(fā)、皮膚、眼睛甚至牙齒都做得很精致,面部表情也相當豐富。

  自從主流媒體報道機器人用于自閉癥干預以后,這個話題不斷被提起。在ABA領域中,機器人除了用于教學研究外,到底能不能最終取代康復師的工作?不同的人觀點不同:

  Dr.Rollins:德克薩斯大學的Dr.PamelaRollins是一位特殊教育碩士兼語言治療師,她在Fox電臺的采訪中對Milo的好處娓娓道來:自閉娃對機器人比對真人更感興趣,也更容易產生互動。自閉娃不愛看別人的眼睛,但是他們喜歡盯著機器人看。既然機器人能引起他們的興趣,我們就可以從這里入手,趁機教授技能,比如識別表情,鍛煉共享注意力,大動作模仿和各種生活技能。大家都知道自閉娃需要很多的重復學習機會,治療師和家長有時候會因為進度慢而感到沮喪,影響自己的情緒,機器人則不存在這個問題。另外Milo講話比一般人慢20%,更適合自閉娃處理語言速度慢的特點。Milo的表情比一般人簡單,不會讓自閉娃感到困惑。Milo的行為有規(guī)律可循,有預見性,自閉娃喜歡可預見的事物,這給他們帶來很大的安全感。

  Dr.Kazemi:ABA是一項嚴謹?shù)目茖W,基于長期的數(shù)據(jù)跟蹤與海量的案例。機器人用于臨床干預的數(shù)據(jù)研究目前還不充足。從這個角度講,我目前只贊成把機器人用于教學示范。

  家長討論:

  家長A:中國自閉癥干預服務供給不足,我們最缺的就是康復師,如果Milo有效,能夠輔助康復師的部分工作,也不錯。

  家長B:DrRollins在采訪中提到“Milo跟我一樣做干預治療”,我對這句話表示懷疑,事先編好程序的機器人怎么能夠跟受過專業(yè)訓練的康復師相提并論?另外,孩子跟機器人那里學到的技能是否能在真實世界里泛化?這很難講。畢竟我們生活的世界目前還不是由機器人主導。

  家長C:自閉癥是動態(tài)的,每個孩子的情況一直在變。面對層出不窮的新情況,Milo如何及時調整訓練?我的經驗是不要太迷戀高科技,比如我花幾百美金購買的APP,有時候效果不如我自己做的卡片。我覺得Milo不能代替康復師的工作,但是可以作為一種輔助工具。比如家長在等待服務的期間,漫長又無助,這種情況家里如果有個Milo,總比孩子整天玩Ipad好。

  專業(yè)文章:

  我特意查找了一番這方面的文章,也詢問了Dr.Kazemi和她的研究生們,目前機器人做自閉癥臨床干預的文章確實不多。參照最近的一篇論文,題目叫做“綜合評論:機器人是否可以進行自閉癥干預?”文章中提到,由于使用機器人的時間短,案例不多,機器人是否可以算作一種自閉癥干預領域中基于證據(jù)的方法(Evidence-basedpractice),目前沒有足夠的臨床數(shù)據(jù)來證實。另外,機器人作為一種輔助,當輔助被撤除后,自閉娃是否能夠在真實環(huán)境中將技能泛化?該論文的作者們對不同廠家生產的機器人做了調研,發(fā)現(xiàn)機器人在不同情景下教授過的不同技能,有些被泛化,有些則沒有。所以對泛化技能的問題,目前也無法做出結論"(M.Begum,R.Serna,H.Yanco,2016)。

  Milo的制造商正準備批量生產,計劃把Milo帶到60多個試點學校,并在德州的學區(qū)廣泛推廣。上周一位同事提到了Milo,說試想以后洛杉磯學區(qū)也引進機器人,我們推開一個特殊教育班的門,看到1位班主任,10個學生和6個Milo,那該是怎樣一個情景?

  人工智能的發(fā)展日新月異,一百年后誰知道會是什么樣子?也許醫(yī)院徹底消失了,康復機構也不存在了。大家如果身體出了狀況,一個APP就解決了;如果需要康復干預服務,就在網(wǎng)上訂一個機器人。讓我們繼續(xù)關注機器人在自閉癥康復中應該扮演什么角色,目前的三種觀點1)只限于ABA的教學的研究和演示;2)可以作為治療的輔助工具;3)直接走向前線自己當老師。

  據(jù)說Milo在中國也露臉了,我很好奇,他是否有黑頭發(fā)黑眼睛?誰家的小朋友已經跟他互動過?

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