導(dǎo)語(yǔ)：

　　在自閉癥兒童的諸多障礙之中，社會(huì)交往障礙是最為核心的障礙，提高患兒的社會(huì)交往能力，讓自閉癥孩子融入社會(huì)是一切康復(fù)治療的最終目的。

　　提高自閉癥患兒的社會(huì)交往能力，不單單是從一個(gè)方面努力，需要從生活中的各方面做起，做足功課，多參與、對(duì)練習(xí)、多交流才能讓患兒不斷地接觸社會(huì)，提高交往能力。

　　首先，要教患兒盡可能多的認(rèn)識(shí)事物，提高認(rèn)識(shí)能力。

　　社會(huì)交往能力是一個(gè)廣泛意義的詞語(yǔ)，涉及到的內(nèi)容十分廣泛，既包括人與事物之間的關(guān)系，也包括人與人之間的關(guān)系，但前提是要教會(huì)患兒對(duì)這些人和事物有概念，因此，提高自閉癥患兒的認(rèn)識(shí)能力是培養(yǎng)交往能力的前提，，在日常的教育訓(xùn)練中，注意幫助孩子提高上述各有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)能力，是發(fā)展孩子社會(huì)交往能力的必要前提。

　　其次，讓患兒“多說(shuō)話”，盡量用語(yǔ)言手段進(jìn)行交流。

　　語(yǔ)言是社會(huì)交往的最重要工具，不僅可以表達(dá)個(gè)人的意愿和見(jiàn)解，而且是人與人之間進(jìn)行溝通交流的橋梁。然而，對(duì)于自閉癥孩子來(lái)講，他們大多不愿意說(shuō)話，即使有意愿和他人進(jìn)行交往，也大多用比較特殊的方式來(lái)進(jìn)行交流，比如，當(dāng)一個(gè)自閉癥孩子喜歡哪個(gè)小朋友時(shí)，并不是主動(dòng)問(wèn)候，而很可能是上前推人一把或者打一下，這是他獨(dú)特的交流方式，但這并不能達(dá)到與人交往的目的，反而會(huì)帶來(lái)許多的麻煩。因此在各種情境與場(chǎng)合下，一定要讓孩子多開(kāi)口說(shuō)話，用語(yǔ)言與周?chē)娜诉M(jìn)行交往，即使說(shuō)不清楚、困難很大，家長(zhǎng)也要積極鼓勵(lì)，耐心幫助。只有使孩子的語(yǔ)言能力逐漸提高了，其社會(huì)交往能力才會(huì)得以較快發(fā)展。

　　教孩子學(xué)會(huì)基本的社會(huì)規(guī)范與準(zhǔn)則也是社會(huì)交往的重要組成部分。

　　社會(huì)是一個(gè)大課堂，生活在里面的人們都會(huì)主動(dòng)遵守一些不成文的約定，即道德行為規(guī)范，如講話時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等是否合適，是否文明有禮貌，與人交往是否誠(chéng)實(shí)、和氣，對(duì)任務(wù)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，衣著用品是否整潔合乎一般標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)生活中是否注意衛(wèi)生，在公共場(chǎng)所如何遵紀(jì)守法等等，只有這樣才能保證社會(huì)的正常運(yùn)行，這些都是需要對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容，否則將很難融入到社會(huì)中。