(3-4歲認(rèn)知)

　　一、說出大的和小的東西

　　方法：

　　1利用同樣顏色的5塊大積木和5塊小積木。開始時讓孩子把10塊積木根據(jù)大小分成兩堆。孩子學(xué)會正確地分類之后，你問他：“哪個是大的?”，“哪個是小的?”如果回答正確，就表揚(yáng)他。

　　2利用兩個只有大小不同的東西，如使用一大一小兩個紅球。先選用大小差別明顯的東西。利用球、積木和其他物品告訴孩子哪個是大的，哪個是小的(如這是大球，這是小球)。然后問孩子：“大球在哪兒?”再問“小球在哪兒?”頻繁地變換大小物品的位置。等孩子能夠正確無誤地區(qū)別大小之后，再讓他說出大的和小的東西。

　　3用包裝相同但大小不同的兩包糖果，讓孩子說也哪個大哪個小，他說對了就把糖果獎勵給他。

　　4把直徑約為15厘米和8厘米的幾個圓形物放在地上。讓孩子只站在大圓上，然后讓孩子說出你該站在哪個圓上。你站得對不對，讓孩子告訴你。

　　5在大小不同的幾個圓中的一個圓上放上孩子喜歡的東西，如果孩子能正確地說出那個圓是大的還是小的，就把那件東西獎給他。

　　二、按照口頭指令，指出自己或娃娃身體10個部位

　　方法：

　　1從臉上的器官開始，當(dāng)你說：“這是眼睛”時，用手指一指你自己的眼睛。讓孩子模仿你的動作也用手指一指他自己的眼睛。再用同樣的方法反復(fù)練習(xí)，指出手、腳、脖子、胳膊肘、肚子、手指、腳趾等。

　　2你和孩子一起站在能照到全身的大鏡子前面。當(dāng)說到身體的某個部位時,你讓孩子摸摸或動一動這個部位。如“這是膝蓋嗎?”，“這是鼻子嗎?”他學(xué)會了就表揚(yáng)他。

　　3在兩張紙上畫上像雪人似的大小不等的兩個圓，畫上身體的一兩個部位，讓孩子指出哪些部位沒畫出來，該畫在什么地方。孩子回答對了，就表揚(yáng)他。

　　4指出玩具娃娃身體的各個部位。

　　5指出孩子身體的各個部位，幫他說出名稱。

　　6如果孩子指對了身體的各個部位，就讓他在那個部位貼上貼紙。

　　三、按照口頭指令，指出男孩和女孩

　　方法：

　　1利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，辨別家人的性別，如說：“好高的男孩呀!”，“好漂亮的女孩啊!”等等。

　　2給孩子看書的時候，告訴他雜志插圖上的人物哪個是男孩，哪個是女孩。然后利用雜志的插圖，讓孩子找出男孩或女孩。

　　3你指著畫片讓孩子說出哪個是男孩，哪個是女孩。

　　4利用給男娃娃和女娃娃穿衣服的辦法，讓孩子給這些娃娃穿上適合他們性別的衣服。

　　四、說出東西的輕重

　　方法：

　　1讓孩子提起某種重的東西(如兩公斤重的砂糖)，并對他說：“這個很重啊!”然后再給他某種輕的東西(如1袋軟糖)，并說：“這個很輕啊!”盡量用體積相似而重量不同的東西。把東西裝入兩個口袋中放在桌子上，讓孩子分別拿起來，并說出哪個重，哪個輕。

　　2逐漸縮小兩樣?xùn)|西重量的差距。如果孩子能正確地說出哪個重，哪個輕，應(yīng)給予表揚(yáng)。

　　3利用畫卡。每張卡片上畫一樣?xùn)|西，如大象和鈴鐺，車和小孩，飛機(jī)和椅子等等。讓孩子把這些畫卡按所畫東西的輕分成兩類，重的一類，輕的一類。

　　4告訴孩子家庭日用品中哪些東西重，哪些東西輕。

　　5把不等量的沙子或水裝入兩個杯子(或鍋)中，讓孩子說哪個重，哪個輕。

　　五、把兩個部分拼成一個完整的形狀(如：兩個半圓或拼板)

　　方法：

　　1把一個用厚紙板做的圓剪成兩個半圓形。你示范給孩子看如何把2個半圓拼成一個圓形。讓孩子模仿你，并以一個沒剪開的圓形為樣本。

　　2在紙上畫一個圓形，再畫一條線(作為提示)，把圓分成兩個半圓形。讓孩子按此線把另兩個半圓放在上面，拼成一個圓形。等孩子學(xué)會后，就不再給此提示線。

　　3把動物或物品的圖形以簡單的線條分成兩半，并剪開。開始時，只用1種圖形，等孩子慢慢學(xué)會了再逐漸增加數(shù)量，讓孩子選出應(yīng)拼在一起的兩片。

　　六、敘述喜歡的故事或電視節(jié)目的兩件事或人物

　　方法：

　　1講述或復(fù)述簡單而有趣的故事，并問孩子：“后來怎么樣?”，“那只狗叫什么名字啊?”等等。鼓勵孩子做

　　故事中的動作，并把故事講給爸爸或兄弟姐妹們聽。利用布娃娃講故事，能引起孩子的注意力。

　　2找個孩子感興趣的故事，給他念上兩三遍。然后再念的時候，每翻下一頁之前，先讓孩子想一想下面的故事內(nèi)容。

　　3和孩子一起看他喜歡的電視節(jié)目。利用電視節(jié)目間隔的廣告節(jié)目時間，讓孩子告訴你剛才節(jié)目的內(nèi)容。必要時可給以口頭上的提示。

　　七、用話語或動作反復(fù)做手指游戲(如：聽到唱歌做動作)

　　方法：

　　1讓孩子看你如何邊說邊做手指游戲。然后每說一段，就讓孩子做一遍動作。孩子學(xué)會了就逐漸增加模仿的內(nèi)容，直到他全部學(xué)會為止。

　　2開始時，你唱歌讓孩子做動作，然后讓孩子自己邊唱歌，邊做動作。

　　3讓孩子與你一起唱，但有一部分歌你不唱，讓孩子自己唱(比如最后一句)，漸漸減少你唱的部分。如果孩子都學(xué)會了就表揚(yáng)他。

　　4你說出每一段歌詞的第一個字，把這作為一種提示，剩下的部分讓孩子唱完。你也可以用動作提示給他。

　　八、用3件以上物品進(jìn)行一對一配對

　　方法：

　　1把3個茶碗放在桌子上，拿3個彈球給孩子。告訴他：“一個茶碗里放一個彈球”。

　　2在紙的左邊畫3個茶碗，再在紙的右邊畫3把小勺。讓孩子畫一條線把茶碗和小勺連起來。

　　3在孩子面前分別放置幾塊紅色積木和幾塊藍(lán)色積木。拿出一塊紅積木和一塊藍(lán)積木，對孩子說：“拿一塊紅積木，拿一塊藍(lán)積木”，并讓孩子模仿你。

　　4吃飯時，讓孩子當(dāng)幫手，幫助配置餐具。你先放好一個飯碗，讓他在旁邊放上一雙筷子和一個湯勺。也可用玩具餐具代替。

　　5讓孩子把糖困和點心配好，每人一份。

　　6在做面包時,讓孩子幫忙在每一片面包上放一塊火腿。