本篇全部為實操的方法，家長們可以嘗試在家庭干預中應用，建議收藏！如果您覺得有用，就分享給身邊需要的朋友吧！

　　小游戲?qū)τ?a name='InnerLinkKeyWord' href='//m.xataih.com/jsbpd/jsjb/gdzb/' target='_blank'>自閉癥的康復也有很重要的作用，但是對于游戲的玩法和規(guī)則也要適應不同的自閉癥兒童，根據(jù)不同的參與者設計不同的游戲規(guī)則。（正文以教學環(huán)境舉例，家長們可以在家中模仿使用。）

　　（一）釣魚的游戲

　　1.高功能

　?。?）課前準備在紙畫出各種動物，水果，交通工具……，壓膜或者用膠布兩面貼好，按圖形剪下，別上曲別針，用木棒或者筷子拴塊磁鐵。

　　（2）桌子并在一起，自閉癥小朋友們圍坐四周，把準備好的圖片灑在桌子上，一人一個魚竿開始釣。不停的告訴他們誰釣的最多就獎勵，鼓勵他們?nèi)屍渌酸灪玫膱D片。

　?。?）釣好之后讓他們數(shù)數(shù)自己釣了多少個。并聽清其他小朋友都釣了多少個，說出誰最多。給予獎勵。然后讓自閉癥孩子說出自己都釣到了什么，并用上量詞，比如三個蘋果，四條魚。然后再說出自己釣到的都有什么類別的，各有多少個。

　?。?）加深難度，規(guī)定xxx必須釣藍色的，xx必須釣紅色的。釣好后。讓他們說說自己的顏色都有什么。說的時候讓其他自閉癥孩子仔細聽，然后復述。

　　（5）同上，規(guī)定xx必須釣動物類的，xx必須釣水果類的，之后同上。

　　2.低功能

　　（1）課前準備在紙畫出各種動物，水果，交通工具……，壓膜或者用膠布兩面貼好，按圖形剪下，別上曲別針，用木棒或者筷子拴塊磁鐵。

　?。?）游戲方法一樣。只是，他們的圖片最好是單一的，比如都是蘋果，都是小狗。釣完后，老師強調(diào)，他們是蘋果，水果類的，紅色的，有語言的孩子跟著說。家長輔助數(shù)出自己釣了幾個。

　?。?）等慢慢熟練之后，要求他們在一堆圖片里釣出蘋果，或者其他的。

　　ps：這個游戲感覺不論什么類型的孩子都似乎很喜歡，只是對于每次提出的變換的要求理解起來總是很費勁。而且，鼓勵他們?nèi)寗e人釣好的也總是不成功。

　?。ǘ┱迟N的游戲

　　1.高功能

　　（1）課前準備，同樣是這些卡片，只是在后面貼上雙面膠，（要是有小時候我們做教具的那種小磁鐵粘在后面更好）。在不同的大紙上分別畫上蘋果樹，葡萄架，森林，西瓜藤，公路。把紙用膠布全部貼上，方便重復利用，而且不易損換。

　　（2）把紙粘在黑板上，以公路為例，讓自閉癥兒童猜猜這是什么。畫上少了什么。然后在旁邊扯一條線，把各種顏色類型的小車用曲別針別在線上，再在公路上隨意貼幾輛小車。然后要求小朋友們挨個上黑板上聽指令貼汽車。比如，拿紅色的大卡車，他拽下來后，告訴他紅色的大卡車在紫色的小汽車的左面，讓他自己撕開雙面膠，他貼好后問他誰在誰的哪面。（注意，撕下雙面膠的紙不要扔掉，課后可以重新站在卡片上，重復利用）

　?。?）等小朋友都粘好后，問他們，第一排的第三個是什么車？或者紅色的小汽車在哪？

　　2.低功能

　?。?）課前準備同樣是這些卡片，只是在后面貼上雙面膠，（要是有小時候我們做教具的那種小磁鐵粘在后面更好）。在不同的大紙上分別畫上蘋果樹，葡萄架，森林，西瓜藤，公路。把紙用膠布全部貼上，方便重復利用，而且不易損換。

　　（2）以蘋果樹為例，告訴小朋友們，這是一棵蘋果樹，樹上少了什么啊？拉長音。蘋——果——。蘋果在哪呢，指著旁邊別在線上的一大串水果，蘋果就在這里面。小朋友們要仔細看，找出紅紅的大蘋果然后粘在蘋果樹上。

　　（3）讓他們指出蘋果在哪，然后用食指大拇指捏住蘋果往下拽，再粘好。問他，你粘得是什么啊？有語言的自己說，沒有語言的一起說。

　?。?）蘋果都粘好后告訴他們蘋果成熟了，我們現(xiàn)在要摘蘋果。在旁邊準備個小筐，告訴他們摘下的蘋果放在筐里。然后小朋友們輪流摘大蘋果。