這是一個讓人悲痛的故事，但它卻在寒冬令人感動和溫暖。因為患白血病，18日晚上9點多，9歲的強(qiáng)強(qiáng)帶著沉沉的鼾聲離開了。他的母親劉洪芬沉浸在悲痛之中，令她遺憾的是沒能捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜，沒能讓他繼續(xù)看這個世界。在兩歲時，強(qiáng)強(qiáng)就被診斷出患有自閉癥，多動、不愛說話。為了讓孩子能跟上同齡人的學(xué)習(xí)，劉洪芬辭掉工作，從幼兒園到小學(xué)二年級，5年時間里堅持陪他一起讀書，教他識字、交朋友。

　　付出終有回報，強(qiáng)強(qiáng)不僅能夠獨立完成期末考試，還能考90分左右。當(dāng)劉洪芬看到希望，打算結(jié)束陪讀時，命運卻再次捉弄了她。

　　A面

　　強(qiáng)強(qiáng)不會和同學(xué)交流，有時沒有本子或者筆了，他就直接去抓同學(xué)的，其實可能是想借，但是不會表達(dá)

　　B面

　　強(qiáng)強(qiáng)很聰明，記憶好，認(rèn)字、背課文常常比其他同學(xué)快，一般期末考試都能考90分，在班上前10

　　名男孩·2歲

　　超市里的商品放反了，他也會忍不住動手調(diào)轉(zhuǎn)

　　患自閉癥的弟弟房間里所有物品必須整齊擺放

　　2005年7月27日，鄒富強(qiáng)呱呱墜地，成為了劉洪芬家的新成員，雖然已經(jīng)育有兩個女兒，但是強(qiáng)強(qiáng)的到來依然讓這家人欣喜不已。

　　劉洪芬和丈夫鄒平都在浙江打工，強(qiáng)強(qiáng)兩歲時，她就將孩子送到當(dāng)?shù)赝袃核?ldquo;才上了半天，孩子就被學(xué)校退了回來，原因是他愛動來動去。”劉洪芬說，其實她早就察覺孩子不對勁，于是她帶著強(qiáng)強(qiáng)到了上海檢查，醫(yī)生確診強(qiáng)強(qiáng)患了自閉癥。

　　強(qiáng)強(qiáng)的姨媽劉洪芳說，孩子最喜歡看廣告，一看見廣告就手舞足蹈，還將收集來的廣告紙、廣告書折疊放好。

　　愛干凈、整潔是強(qiáng)強(qiáng)最明顯的特點。強(qiáng)強(qiáng)的大姐鄒潤記得，弟弟房間里所有物品擺放得都很整齊，誰要是弄亂一點，他就會鬧。如果廚房的調(diào)味品順序亂了，他馬上會調(diào)整過來，就連超市里的商品放反了，他也會忍不住動手調(diào)轉(zhuǎn)。

　　男孩·4歲

　　下課時，媽媽就教強(qiáng)強(qiáng)說話、交朋友、做作業(yè)

　　媽媽陪讀當(dāng)“同桌”每天學(xué)校和家之間不知跑幾趟

　　為了讓孩子和同齡人一起學(xué)習(xí)，強(qiáng)強(qiáng)4歲時，劉洪芬還是照常將他送到了當(dāng)?shù)赜變簣@，征得老師校長的同意后，她也開始了陪讀生活。

　　每天早晨，劉洪芬將強(qiáng)強(qiáng)送到幼兒園后，并不會離開，而是坐在強(qiáng)強(qiáng)身邊，和他一起上課。

　　下課時，她就教強(qiáng)強(qiáng)說話、交朋友、做作業(yè)。

　　臨近中午，她得趕緊離開幼兒園，回家做飯，做完飯再回幼兒園接強(qiáng)強(qiáng)。“有時家里有事，得回去一趟，放心不下孩子，做完事就馬上跑回學(xué)校，一天不知道要來回跑多少趟。”她說。

　　男孩·7歲-9歲

　　上課時，強(qiáng)強(qiáng)幾乎不怎么聽課，媽媽就放學(xué)后輔導(dǎo)

　　5年如一日陪讀媽媽本已經(jīng)熬到頭了卻再遭不幸

　　7歲時，強(qiáng)強(qiáng)開始讀小學(xué)了。即使打開家里的窗戶就能看見校園情景，但劉洪芬依然選擇同桌陪讀。理由是，只要她一離開，強(qiáng)強(qiáng)就在教室里到處走動，而且有的不太懂事的同學(xué)還會欺負(fù)他。所以，即使是考試，劉洪芬也必須坐在強(qiáng)強(qiáng)旁邊。

　　上課時，強(qiáng)強(qiáng)幾乎不怎么聽課，于是在放學(xué)時間劉洪芬就會加強(qiáng)對孩子的輔導(dǎo)。如果強(qiáng)強(qiáng)的字寫得不好，她就會把本子撕了，要求重寫，光是作業(yè)本，她就撕了好幾個，有時，強(qiáng)強(qiáng)得寫到晚上12點。

　　原本一切都在好轉(zhuǎn)，劉洪芬也已經(jīng)做好打算，三年級開始就不陪讀了，讓孩子獨自上學(xué)。可是，不幸再一次降臨。

　　今年4月3日，強(qiáng)強(qiáng)突然感冒、發(fā)高燒、嘔吐，在內(nèi)江市第一人民醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)，他的白細(xì)胞指數(shù)達(dá)到400多，當(dāng)天，強(qiáng)強(qiáng)被轉(zhuǎn)入重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院，確診為白血病。

　　憾

　　未能實現(xiàn)眼角膜捐獻(xiàn)帶著遺憾離開人世

　　媽媽：孩子生病太痛苦了，我想捐眼角膜救其他孩子，就當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)還活在世上

　　由于腦膜白血病導(dǎo)致顱內(nèi)出血、腦疝，11月18日，強(qiáng)強(qiáng)的病情急劇惡化。

　　在和丈夫商量之后，劉洪芬決定在強(qiáng)強(qiáng)去世后，捐獻(xiàn)眼角膜。她說：“孩子生病太痛苦了，我想捐眼角膜救其他孩子，就當(dāng)他還活在世上。”

　　18日晚上9點過，強(qiáng)強(qiáng)離開了人世。10點過，劉洪芬就帶著孩子回到了老家東興區(qū)石子鎮(zhèn)。由于過于悲痛，她忘了捐獻(xiàn)一事，等到早上想起的時候，已經(jīng)過了采集眼角膜的最佳時間段了。

　　讓劉洪芬放棄捐獻(xiàn)的還有一個原因，她說：“本來想到移植眼角膜還能給自己一個希望，但是紅十字會工作人員跟我說，孩子因為患白血病，所以眼角膜不能用于移植，只能用于醫(yī)學(xué)研究。”

　　另一眼

　　班主任眼中的母子：

　　比老師更早到校最后一排成母子專屬座位

　　石子鎮(zhèn)中心學(xué)校教師門智是鄒富強(qiáng)的班主任教師，最初，他將強(qiáng)強(qiáng)安排在前面的位置，可是“同桌”劉洪芬太高，會影響后面的同學(xué)看黑板，于是他將母子倆位置調(diào)到了最后一排。

　　在他的印象里，母子二人不僅沒有遲到曠課，還常常比老師還來得早，原因是劉洪芬要提前為強(qiáng)強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　門智說，強(qiáng)強(qiáng)不會和同學(xué)交流，有時沒有本子或者筆了，他就直接去抓同學(xué)的，其實可能是想借，但是不會表達(dá)，還好同學(xué)們都比較理解他，有的還樂意幫助他。

　　雖然強(qiáng)強(qiáng)有自閉癥，但并不笨，相反，事實證明他比很多同學(xué)還聰明。“他的成績可以算優(yōu)秀，一般期末考試都能考90分，在班上前10名。”門智還說，強(qiáng)強(qiáng)的記憶好，認(rèn)字、背課文常常比其他同學(xué)快。

　　陪讀媽媽劉洪芬的情況，感動了全校師生，去年，學(xué)校為鄒富強(qiáng)組織了捐款。

　　護(hù)士眼中的強(qiáng)強(qiáng)：一見護(hù)士就問好乖巧孩子讓人心疼

　　住院4個多月，劉洪芬一家花費了20多萬元，在第四個療程化療后，強(qiáng)強(qiáng)出現(xiàn)了感染。因為沒錢繼續(xù)治療，他們回到了內(nèi)江。之后，因為病情反復(fù)，強(qiáng)強(qiáng)又先后多次住院接受抗感染治療。

　　對于這個孩子，醫(yī)院的護(hù)士最多的評價就是“乖巧”，內(nèi)江市第二人民醫(yī)院血液科護(hù)士說，強(qiáng)強(qiáng)在病房走廊里看到護(hù)士都會主動喊“姐姐”或者“阿姨”，打針之后，他也會說“謝謝”。

　　在劉洪芬眼里，強(qiáng)強(qiáng)的懂事令她有些心疼，她說：“每次護(hù)士打針時，他會主動提議扎哪只手會好點，只要病情稍微好轉(zhuǎn)，他就問我什么時候回家，他想上學(xué)了。”多知道點哪些情況不能捐獻(xiàn)眼角膜

　　強(qiáng)強(qiáng)未能實現(xiàn)眼角膜捐獻(xiàn)，內(nèi)江市紅十字會工作人員也表示遺憾，他介紹說，有三種情況的捐獻(xiàn)者不能實現(xiàn)眼角膜移植，只能用于醫(yī)學(xué)研究，第一是捐獻(xiàn)者曾患傳染性疾病，例如梅毒、艾滋病、肝炎等。第二是捐獻(xiàn)者患眼部腫瘤或有損傷角膜的眼部疾病，最后一種情況就是捐獻(xiàn)者患白血病、敗血癥等血液疾病。

　　自閉癥

　　一般指兒童孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。