近期一篇題為《每對母子都是生死之交,我要陪他向校園霸凌說NO》的文章在網(wǎng)上廣泛傳播，一時間校園霸凌的話題受到社會大眾所矚目，并討論得沸沸揚揚。

　　而作為自閉癥兒童的父母以及其他有特殊需要兒童的父母更是擔心，因為他們的孩子或因為外表或因為行為的特殊性，往往讓他們最容成為被霸凌的對象。

　　自閉癥兒童父母陪伴孩子面對霸凌是不容忽視的議題，那么作為父母是不是可以提前采取一些方法和行動阻止孩子受到霸凌、避免霸凌事件的發(fā)生呢？

　　向校園霸凌說不

　　一、嘗試讓孩子復述學校發(fā)生的事情

　　“我”在學校遇到哪些事情、“我”與哪些人接觸過、“我”很開心，因為...、“我”很憤怒，因為...、“我”遇到的困難是...，父母可以從孩子的這些描述中了解孩子在學校的實際情況，從而判斷孩子是否在學校里受到欺凌。

　　父母也可以用多種方式幫助孩子學會傾訴：

　　首先父母要學會傾聽孩子的心聲，當孩子向你表述時，你很認同他/她的做法，請給予大大的鼓勵；不認同時，也要平靜的聽完，然后提供給孩子更好的建議。

　　同理孩子的處境，不要擅自評論孩子的行為，要知道他/她那么做，或許有孩子的原因。

　　如果孩子一時不愿跟父母分享在校的經(jīng)歷，父母也不要當場追問不停，可以找個合適時機，裝作不經(jīng)意間提問。父母平時可能更習慣對孩子發(fā)號施令、提問問題，但其實即使是ASD孩子，也會希望自己可以做一些決定的。

　　記日記是很好的記錄學校發(fā)生事情的方式，建議父母幫助孩子培養(yǎng)記日記的習慣，日記的形式從開始的簡單描述發(fā)生的事情，逐漸發(fā)展到表達感受、提出問題。

　　二、讓孩子學習分辨什么是對的，什么是錯的

　　要讓孩子知道遵守秩序是對的、幫助他人是對的、禮貌待人是對的、誠實守信是對的；要讓孩子知道隨意拿別人東西是錯的、嘲笑別人欺負弱小是錯的、破壞公物是錯的、暴力行為是錯的。

　　要讓孩子能夠正確解讀社交訊息——別人的言詞、行為及肢體語言，知道哪種是開玩笑、哪種是嘲笑；哪些事情可以接受，哪些事情卻不可以忍耐；

　　自閉癥孩子因為理解困難，往往當別人嘲笑時，卻以為那是友好；別人要他去做不好的事情，也會輕信他人，按他人說的去做。

　　理解這些“人情世故”對于自閉癥孩子可能是困難的，做為父母要在日常生活中從小事開始教起，利用起生活的每一個情境去教孩子。

　　父母在教一些困難的問題時，使用社交故事是一個很好的策略，通過社交故事可以教孩子理解道理、學習面對困難，并找到解決方法。

　　三、嘗試在校園里交好朋友

　　在學校里如果有好朋友，可以降低被霸凌的幾率。好朋友可以幫助自閉癥的孩子處理問題、提供解決建議，甚至會保護自閉癥孩子，避免其受到傷害。

　　讓孩子在校園學會交好朋友是非常重要的，家長可以先教孩子用哪些方式對同學表現(xiàn)出友善與尊重，遇到問題知道道歉，讓在孩子們互動中學會分享、幫助別人。

　　最好的方法是，父母可以在假期或放學后和孩子一起邀請朋友到家里做客，提供孩子們玩的場所，提供孩子們都喜歡的玩具、書籍等，創(chuàng)造機會給孩子交朋友。同時父母也可以從孩子的好朋友那里了解到孩子在學校的情況。

　　四、教孩子面對霸凌時沉穩(wěn)應對

　　自閉癥兒童等其他有特殊需要的孩子在學校里都屬于弱勢群體，面對霸凌他們可能會焦慮緊張、手足無措。

　　父母要教孩子勇敢面對：

　　讓孩子知道面對霸凌時，學會自我防御，學習向霸凌者說不；

　　學習如何躲避飛過來的重物、如何躲避攻擊，如何逃離危險的境地；

　　教會孩子尋求幫助，當受到傷害時要告知大人、告知老師，要從小就開始教導孩子什么事情是一定要告知父母和老師的。

　　注意當孩子向你尋求幫助或告知事情時，有可能是孩子做錯了某件事或發(fā)生了不好的事情，也不要立即責備孩子，不要切斷孩子跟你分享的意愿。

　　五、留心注意孩子有可能遭受霸凌的線索

　　有很多線索可以警示父母孩子有可能遭受霸凌，父母要特別留意孩子言行背后所隱藏的含義：

　　孩子突然對學校沒興趣或不想上學

　　對某條路線或某個場景表現(xiàn)出莫名的恐懼感

　　變得退縮，不參與任何活動

　　回家后很餓吃很多，或是不吃飯吃很少的飯

　　逃避向父母分享學校發(fā)生的事情

　　罵臟話或說偏激的話

　　衣服不是不見了，就是被扯破或衣冠不整

　　身上有傷痕卻解釋不清楚

　　胃痛、頭痛、恐慌、失眠、嗜睡、做噩夢、無精打采

　　父母的留心觀察，可以避免事情向更嚴重的方向發(fā)展。

　　六、可以與相熟的哥哥姐姐在一個學校上學

　　讓自閉癥孩子和哥哥姐姐（比如親戚朋友家的哥哥姐姐或者相熟的哥哥姐姐）在同一所學校上學，同樣可以降低被霸凌的幾率。

　　自閉癥孩子有哥哥姐姐保護，與自閉癥孩子同班的同學就會有所畏懼。而年齡稍大的哥哥姐姐知道要保護弟弟妹妹后，會更有責任感。同時他們也可能會號召自己的好朋友去保護自己的弟弟妹妹，讓自閉癥孩子在校園中能有一定的安全感。