我們的各種社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)都會(huì)轉(zhuǎn)化成記憶儲(chǔ)存在大腦。當(dāng)我們回想過去發(fā)生的某件事，其實(shí)是在訪問儲(chǔ)存在大腦中的那個(gè)事件的相關(guān)信息。

　　認(rèn)知心理學(xué)指出：經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致突觸的改變。

　　突觸是一個(gè)神經(jīng)元的末端與另一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突之間的小空間，當(dāng)信號(hào)到達(dá)一個(gè)神經(jīng)元的末端時(shí)，會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)被釋放給下一個(gè)神經(jīng)元。

　　加拿大心理學(xué)家Hebb提出，學(xué)習(xí)和記憶之所以能夠在大腦中表征，是通過發(fā)生在突觸上的生理變化來實(shí)現(xiàn)的。假設(shè)一段特定的經(jīng)歷導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)元A的軸突向下傳導(dǎo)，當(dāng)沖動(dòng)到達(dá)突觸時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)被釋放給神經(jīng)元B。神經(jīng)遞質(zhì)釋放得越多，神經(jīng)元的放電頻率就越強(qiáng)。這種活動(dòng)最終會(huì)導(dǎo)致突觸的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化從而強(qiáng)化突觸。

　　當(dāng)神經(jīng)元A第一次被激活，神經(jīng)元B放電頻率很緩慢。但是重復(fù)激活之后，神經(jīng)元B對(duì)同一刺激的放電頻率變快，導(dǎo)致突觸的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。突觸變化的結(jié)果之一是產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)（LTP）現(xiàn)象，這說明重復(fù)刺激不僅導(dǎo)致突觸結(jié)構(gòu)變化，還會(huì)增強(qiáng)反應(yīng)。

　　對(duì)特定經(jīng)歷的記憶會(huì)引起成千上萬突觸的變化，一段特定的經(jīng)歷可能是通過這一組神經(jīng)元的放電模式來表征的。也可以說，特定的經(jīng)驗(yàn)會(huì)激活成百上千或者成千上萬的突觸，進(jìn)而提供該經(jīng)驗(yàn)的神經(jīng)記錄。

　　自閉癥孩子極度缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，因此，訓(xùn)練他們掌握大量經(jīng)驗(yàn)是可以重復(fù)刺激突觸，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而鞏固記憶在大腦中的表征。