又有留言，“4-5歲自閉娃如何進行家庭干預”？如果大家不覺得干預方法已經太多，我就接著說說我的做法吧！

　　發(fā)展心理學指出，遺傳與環(huán)境共同作用于個體，隨著年齡的增長，個體間的差異將越來越大。

　　自閉娃在四五歲的時候，已經被各自的差異劃分為好幾個陣營了。基本上有語言、程度好的孩子在幼兒園里接受融合教育；語言一般、程度一般的孩子在各個機構里苦掙苦熬；沒有什么外部條件或者像我這樣“不信邪”的多半自己在家“趟水過河”。

　　我認為，總體說來4-5歲應該算是自閉娃干預最見效，最“出活”的一段時期，這可能跟大腦在5歲左右處于發(fā)育加速期有關。在這個階段，只要抓緊時間堅持干預，孩子通常會在自我概念、目光注視、動作模仿、語言理解、指認、動作表現(xiàn)、大運動、生活自理等方面取得明顯進步。但在人際交往、表現(xiàn)性活動等方面進步較小。可見，容易改變的是自閉娃的認知和行為，不容易改變的則是自閉的核心本質——社交缺陷。

　　同樣，羅列幾個原則供大家參考。

　　一、注重思維的發(fā)展，思維訓練開始跟進

　　自閉娃思維的發(fā)展要多管齊下。生活中經常問孩子幾個“為什么”，哪怕孩子還不會回答也要堅持自問自答；孩子完成一件事情就要養(yǎng)成幫孩子總結過程的習慣；經常給孩子講一講事物之間的聯(lián)系，講講故事等等，都是比較好的辦法。另外，還可以借助大量的思維訓練題幫助孩子改善思維能力。如果擔心自己不能正確評估孩子現(xiàn)有的心智階段，那就從最基礎的2歲思維訓練開始，承前啟后對孩子沒有壞處。做習題也要多用生活中的實例進行泛化。不要認為書本上的題目會做了，孩子的思維能力就提升了。檢驗孩子思維是否進步的標尺是把書本上的習題盡可能轉化成現(xiàn)實生活中的實際問題，孩子具備解決問題的能力了，思維才叫提升。

　　二、注重生活自理能力的訓練

　　四五歲的孩子要學會自己穿脫衣服、鞋子，自己刷牙、吃飯、收拾玩具。如果孩子再大一些，這些必須掌握的非常簡單的自理行為都需要幫助的話，孩子的社會化將嚴重受限。所以，不論孩子程度多低都要下定決心讓他們具備這些基礎能力。把動作拆分成一個個小單元，分步驟手把手教，孩子是一定能掌握的，關鍵是堅持！

　　三、社交能力的訓練

　　首先應該指導孩子具備基本的社交規(guī)則，比方打招呼等。特定的公共場所遵守特定的規(guī)則及基本的人際互動，例如在圖書館和電影院就要小聲說話，向人家借了東西要說“謝謝”等等。接下來才是社交技巧。多帶孩子出去玩，多找固定的幾個小朋友陪孩子玩，大力鼓勵孩子與其他小朋友交往。孩子只有產生主動交往的意愿了，社交才算開了個頭，社交能力的提升才具備一定的可能性。

　　四、感統(tǒng)訓練

　　我的做法是帶孩子去試、去玩各種兒童器械。在這個過程中觀察孩子，跟正常孩子相比，在哪些器械上的表現(xiàn)不佳或者孩子不喜歡玩什么，就證明那個領域是她的弱項，然后進行針對性的強化訓練。怕蕩秋千，就經常去蕩秋千，同時買個吊床綁在陽臺上讓孩子玩，不多久孩子就會喜歡。讓孩子在床上胡蹦亂跳，跳著跳著就會雙腳跳了，經常牽手讓孩子走馬路牙子，光腳爬山、去海里游泳以及騎單車等各種適合的運動，越運動越聰明！

　　五、情緒及行為問題

　　對于程度不高的孩子，情緒和行為問題是年齡越大越嚴重。四五歲的時候孩子尚且可控，但如果忽視引導，等孩子到了六七歲以后，體力增強了，我們是hold不住的。有時候，孩子的情緒和行為問題相伴相生，而有時候又會出現(xiàn)單純的行為問題，比如自我刺激等。單純的行為問題或許比較可控，減少孩子無所事事的時間，用一種孩子喜歡的行為取代另一種正在進行的行為等等，都是比較可行的辦法。如果碰到情緒及行為問題的疊加，就需要我們一事一議，通過誘因進行正確疏導。如果簡單粗暴或者干預方法不對路，孩子的不良情緒和行為長期找不到正確的出口或合理的安撫，孩子越大則越難管教。

　　六、語言

　　四五歲的自閉娃很多已經具備語言能力了，但回聲性語言、代詞反轉、話嘮等現(xiàn)象嚴重。很多家長非常糾結于孩子的這些語言特點，但是——焦慮無用。如果孩子無所事事的時間太多，他就有可能話嘮；如果孩子理解力跟不上，他就有可能長期處于回聲性語言和代詞反轉的狀態(tài)之下。語言跟思維關系緊密，在語言形成的初期，兩者至少是相互促進的。因此，我們不能單純就語言而談語言，自閉娃只有思維能力提高了，認知充分了，經驗積累夠一定量了，語言能力才能提升。因此，對于4-5歲自閉娃的語言訓練一定是“功夫在詩外”。

　　以上這幾個部分基本能概括具備初步認知能力的自閉娃的訓練情況。只要我們擺正心態(tài)，不求立竿見影，一步一步扎實推進，很多自閉娃在四五歲階段能有明顯的進步。

　　此外，對孩子興趣的培養(yǎng)可以從這個時期入手了。天寶認為，自閉娃5-8歲是興趣愛好的啟蒙期。孩子對什么感興趣，家長是能感知的。如果實在沒有孩子感興趣的事物，我們是可以培養(yǎng)的，關鍵是要堅持行動下去。

　　再說點題外話。我總認為，自閉娃干預的方法已經超載，我上面說的很多都是口水話。但是，孩子一生的進步和成長并不是單純依靠干預方法就能實現(xiàn)的，它必須依靠家長結合自身的資源和優(yōu)勢對孩子進行明確的定位。鎖定一個目標，然后用時間進行打磨。我相信，10年、20年后，那些有目標的自閉娃一定比沒有目標的自閉娃走得遠。如果說存在一種“討巧”的自閉娃教養(yǎng)方法的話，那么，用時間的積累幫助孩子達到或者接近鎖定的目標或許就是最好的“捷徑”。