家庭訓(xùn)練是每一個自閉癥家庭需要面對的問題，不少父母為此付出了巨大的努力，這是一位自閉癥家長在孩子逐漸獨立之后總結(jié)出的家庭訓(xùn)練教育原則，希望能讓眾多的家長和孩子少走一些彎路。

　　一、言出必行，行出必果

　　1、不要隨意提要求，注意動機(jī)和必要性;

　　2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做;

　　3、提出的要求一定要讓孩子做到(不要提無謂的要求);

　　4、不要一直重復(fù);

　　5、不要靠語氣讓孩子聽話。

　　和孩子說話或提要求是一種藝術(shù)，也是一種生活方式。

　　二、循序漸進(jìn)

　　1、學(xué)會目標(biāo)的分解，有步驟有計劃的前進(jìn);

　　2、接受孩子逐漸改變。不要“一刀切”認(rèn)為不是好的就一定是壞的;

　　3、塑造法的運用，發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步?；麨榱悖鱾€擊破。

　　三、強(qiáng)化原則

　　1、多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面，及時給予關(guān)注和獎勵;

　　2、動用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候;

　　3、讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力;

　　4、制造強(qiáng)化效果;

　　5、注意強(qiáng)化時機(jī)。

　　強(qiáng)化是核心，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，如果沒有強(qiáng)化就沒法教孩子。家長要注意很多時候不小心就給予了錯誤強(qiáng)化。強(qiáng)化有正負(fù)強(qiáng)化，懲罰有正負(fù)懲罰。給予喜歡的是正強(qiáng)化，給予不喜歡的是負(fù)強(qiáng)化。拿走一個不喜歡的叫負(fù)懲罰。強(qiáng)化是讓讓孩子的某一個行為持續(xù)出現(xiàn)了。當(dāng)孩子提出要求時就是有強(qiáng)化物了，當(dāng)孩子有喜歡的東西時就是有強(qiáng)化物了。強(qiáng)化效果是指需要孩子真正的感受到，而不是你認(rèn)為這東西好玩就是強(qiáng)化物。強(qiáng)化過程中提高孩子的選擇能力很重要，當(dāng)孩子選擇出喜歡的東西時，即提高了選擇能力對給予了強(qiáng)化物。

　　四、投其所好

　　1、利用孩子的興趣和喜好;

　　2、從孩子感興趣的活動入手;

　　3、做孩子正在做的，不要粗暴打斷，而是想辦法先和他玩，培養(yǎng)共同專注。

　　動機(jī)是學(xué)習(xí)的源泉，沒有動機(jī)的活動是持續(xù)不下去的，除非強(qiáng)迫。與孩子關(guān)系的建立，建立到什么程度是你的能力。比如在公交車上，孩子在看窗外，你粗暴打斷他問他問題然后要求他答，可以嗎?可以。但不好。你可以以第三者旁白的身份給他講述，盡量跟蹤他的目光描述他看到的東西。這個時候，你問你的問題那是你的權(quán)力，他答不答你的問題那也是他的權(quán)利和自由，而你如何運用他的興趣與他共同專注則是你的能力。

　　五、不“重視”孩子的錯誤行為而是轉(zhuǎn)移注意力

　　1、當(dāng)孩子出現(xiàn)不希望的行為時，不要太緊張、太著急或表現(xiàn)得無可奈何;

　　2、學(xué)會轉(zhuǎn)移孩子注意力;

　　3、學(xué)會讓孩子行為沒有發(fā)生的時候給予關(guān)注;

　　4、學(xué)會當(dāng)行為發(fā)生時，讓孩子用正確方式表達(dá)出來。

　　不關(guān)注不等于不管，避其鋒芒，繞道而行。從而讓其行為消失在無形中，并在下次時對孩子的行為有一個判斷。

　　六、豐富的課余生活

　　1、多和孩子玩，我們的孩子，不會交不等于不愿意交流，不愿意交流并不等于不期望交流;

　　2、安排好一天的內(nèi)容，減少空閑時間;

　　3、多帶孩子出去玩，不要整天在家里;

　　4、享受一個正常兒童應(yīng)有的快樂。

　　孩子應(yīng)有的快樂不能因為有自閉癥而消失，相反快樂的生活才能快樂的學(xué)習(xí)。豐富的課余生活能減少行為的發(fā)生。

　　七、盡量多的視覺提示

　　1、視覺輔助;

　　2、設(shè)置日程表流程表;

　　3、圖片交換系統(tǒng)/溝通簿;

　　4、轉(zhuǎn)接板;

　　5、象征性強(qiáng)化物(做對什么獎一朵花，幾朵花換一個強(qiáng)化物);

　　6、社交故事(用第三人稱寫，不是第三人稱的“他她”而是這個小朋友喜歡的人物，如超人、喜羊羊等)(內(nèi)容更簡單是一種提醒如安靜，深呼吸三次，走到家靜的地方等。)

　　視覺是自閉癥認(rèn)識認(rèn)識和理解周圍世界的主要手?jǐn)?，發(fā)揮優(yōu)勢避免短處。

　　八、目標(biāo)明確

　　1、設(shè)定明確目標(biāo);

　　2、明確強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn);

　　3、根據(jù)情況對目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整或變換

　　目標(biāo)明確才有了方向，有計劃才能逐漸的提升孩子各方面能力。靈活是必要的，個別化是肯定的，強(qiáng)化是必須的。

　　九、規(guī)則與技能并重，知識(學(xué)業(yè))次要

　　1、文盲也可以正常生活;

　　2、成人和成材;

　　3、規(guī)則比技能重要，技能比知識重要。

　　十、給予適當(dāng)?shù)募皶r的幫助

　　1、及時的幫助孩子，讓孩子理解你要他做的是什么。(指令發(fā)2次，給予等待的時間，還沒理解就要幫助他);

　　2、及時幫助孩子，減少孩子的挫敗感;

　　3、給予的幫助不多也不少，是有效的;

　　4、分清哪些是輔助，要盡快消失。

　　輔助是學(xué)習(xí)的重要工具，要用好。但不能完全代替也不是永遠(yuǎn)輔助，要盡快消失。