對(duì)于很多自閉癥家庭來說，自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)是一劑良藥，有了機(jī)構(gòu)，孩子就可能會(huì)慢慢改善一些自閉癥癥狀，逐步像社會(huì)人邁進(jìn)?？墒?，父母們卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)，那就是康復(fù)機(jī)構(gòu)不僅是孩子訓(xùn)練的場所，同時(shí)也是您進(jìn)修的地方，孩子長大后，最終要回歸社會(huì)，只有你好好學(xué)習(xí)一些自閉癥療育師的知識(shí)，才能為孩子的成長保駕護(hù)航。

　　自閉兒父母應(yīng)將康復(fù)機(jī)構(gòu)視為自己的“學(xué)校”

　　專業(yè)人士指出，康復(fù)機(jī)構(gòu)不僅是星兒康復(fù)訓(xùn)練的重要環(huán)境，更是星兒家長學(xué)習(xí)的地方。由于自閉癥兒童的特殊性，多數(shù)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練都需要家長陪同，在這種情況下，父母就要抓住機(jī)會(huì)，好好“學(xué)習(xí)”，利用好康復(fù)機(jī)構(gòu)這個(gè)平臺(tái)。一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)既是孩子接受教育訓(xùn)練的學(xué)校，也是家長學(xué)習(xí)成長的學(xué)校，父母要格外的珍惜。

　　在課堂上，要認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方法，觀察老師如何上課，怎樣和孩子溝通，調(diào)整孩子的情緒，這是最直接，最快捷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和老師的授課方法可以在家引導(dǎo)孩子來訓(xùn)練;

　　記錄孩子在課堂上的表現(xiàn)，做好觀察筆記也是家長的功課，老師可能不會(huì)時(shí)刻照顧到每一個(gè)孩子的反應(yīng)，這時(shí)候家長要留心孩子的舉動(dòng)，詳細(xì)記錄下來，以為后面星兒的發(fā)展作參考;

　　此外，家長們也可以利用課余時(shí)間，在一起相互交流，互幫互學(xué)，幫助孩子學(xué)習(xí)怎樣交往，怎樣和他人分享玩具和食物，怎樣在一塊兒友好的玩耍，這樣對(duì)星兒早日融入社會(huì)有著重要的作用，最不可取的做法就是孩子上自己的課，家長在一旁自顧自的聊天，這樣對(duì)孩子是非常不負(fù)責(zé)任的;

　　“和孩子一起學(xué)習(xí)的日子是充實(shí)的”

　　“每天陪孩子訓(xùn)練時(shí)，我就和孩子一起學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄孩子的變化，利用課余時(shí)間和老師交流，回家之后，陪孩子一起溫習(xí)當(dāng)天訓(xùn)練的內(nèi)容，慢慢的我走出了絕望與悲憤，在鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心親子部教室里，一位家長這樣說道。

　　結(jié)束語：康復(fù)訓(xùn)練是每一個(gè)患有自閉癥的兒童最為重要的生活組成部分，不僅需要老師的悉心指導(dǎo)，更需要父母的陪伴，只有父母不斷地學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察患兒在訓(xùn)練中的進(jìn)步與缺漏，才能不斷地促進(jìn)星兒的康復(fù)與發(fā)展。