在這個秋風瑟瑟的季節(jié)，為期十周的家長培訓班結束了。這十周我的收獲非常大。

　　對孩子一年干預目標期望

　　記得家長培訓班第一節(jié)課，孫夢麟主任親自來與我們座談，印象非常深刻地的一件事是孫主任讓我們寫出孩子的目前狀況，對孩子一年目標、十年目標的期望。

　　我當時是這么寫的——孩子目前狀況：摔倒不會站起來，不會自己吃飯，沒有語言，不能理解大人的話；對孩子一年目標：希望孩子可以獨立站起來，獨自行車，獨自吃飯，可以生活自理，有安全意識，想要東西會指給大人看，不吃手了。

　　我學會了...

　　在參加家長培訓班這十周中，我學會了專業(yè)的知識，學會夸獎孩子，我寫的期望孩子一年以后能達到的目標中有幾項，他三個月就學會了。比如可以獨立站起來，獨自行走，可以模仿我說“爸爸”，可以說“抱抱”、“拜拜”。我對他說的話也可以理解一部分了。這些變化讓我超出了我的預期，讓我非常欣喜。

　　我以前對于孩子總是沒耐心，總是喜歡拿他和其他小朋友比較。因為孩子學習東西慢，以前我著急打過他。而通過這十周的學習、老師對我的心理輔導，我自身的進步也非常大——我學會夸獎我的孩子，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點；還會跟他快樂的玩?！，F(xiàn)在我與孩子感情非常親密，常常與他產生“共情”。

　　現(xiàn)在的我，自豪的說，已經非常非常了解我的孩子。我的孩子脾氣比較好，我以前常常以為是他不在意一切。但在這十周的觀察中，我知道孩子喜歡什么，他并不是無所需求，而是我以前對他關注太少。

　　比如以前孩子笑的時候我很困惑，而現(xiàn)在我會分析孩子為什么笑。排除身體原因外，我會找出什么原因引導他笑。如果是他想吃糖，不會打開包裝袋，我會教他正確表達的方式，并教他如何打開包裝袋。諸如此類，很多事情都是如此。因為我學會了耐心的觀察、耐心的教孩子，所以現(xiàn)在孩子進步非常大。

　　進培訓班以前，我對孩子出現(xiàn)的一些行為和情緒一點兒辦法也沒有；現(xiàn)在我知道如何去處理，用課堂學習到的理論知識，處理發(fā)生在孩子身上的事；對孩子學習的難易程度也會把握，使我的孩子與我越來越配合。

　　家庭成員的變化

　　孩子的進步家人也看在眼里，回家以后我會跟爺爺奶奶爸爸講，如何教孩子，如何強化孩子，在家人的配合下，孩子的進步是顯而易見的。我甚至覺得，經過學習，爺爺奶奶比我做的都好。

　　有這樣的一個孩子，對整個家庭來說都是一個非常沉重的打擊——我不敢?guī)⒓油瑢W會，奶奶不敢?guī)ネ?；別人問起孩子的情況，奶奶也總是不知如何回答，家里人很長一段時間都不能接受這個事實。

　　但在這十周培訓中，家里人看到了我的變化，同時我也感染了家里人。現(xiàn)在家里人可以坦然面對，帶孩子出去玩的次數多了，孩子見到的陌生人也多了，孩子進步也非常明顯的。

　　我與外界交往的變化

　　孩子其實非常喜歡坐公交車，可是以前我怕他會吵鬧，怕他尿褲子，怕他出現(xiàn)問題行為，被別人“另眼相待”……擔心特別多。但現(xiàn)在，我經常帶兒子坐公交車。

　　有一次在公交站，當時人非常多。有一位大姐當著眾人的面問我:“你家孩子是不是有問題？”問得很直接，但我居然沒有反感，反而耐心的給她解釋孩子的情況是什么。記得當時有大約十個左右的人圍過來和我交流。我跟他們講解，感覺自己像個老師似的。

　　從他們的眼神中，我看到的不是同情，也不是憐憫，而是欣賞、鼓勵，而兒子看我的眼神也是笑瞇瞇的！我相信兒子一定知道媽媽是自信的，所以他的笑容也是自信的。

　　《孤獨癥孩子希望你知道的十件事》書中寫道:“如果你期望孩子成為一個自信而樂觀充滿好奇心并積極參與的孩子，那么你自己就必須成為擁有同樣品質的好榜樣。而且要在孩子身上努力發(fā)現(xiàn)并強化這些品質，哪怕是點滴進步”。所以我要投其所好，進入孩子的世界，與兒子共同走完這條布滿荊棘的路。

　　“不求孩子完美，不用替我洗臉，更不用替我養(yǎng)老，只要這個生命健康存在，在這個美麗的世界走一遍，讓我有機會與他同行一段。只要他快樂，健康，足矣。”這段話寫下了我的心聲。

　　還記得汪薇老師說過的一句話:“我愛你，不只因為你的樣子，還因和你在一起我的樣子。”這句話深深印在我的腦海里。

　　為了兒子，我愿做一位自信，充滿陽光的媽媽，時刻照耀我親愛的兒子！