家長要警惕孩子的自閉癥表現(xiàn)

　　現(xiàn)今的中國共有150萬自閉癥兒童，而且每年以10%到17%的比例增長，已達到人口比例千分之一。而今天的中國，有百分之九十以上的人口從未聽說過自閉癥這個詞匯，或是尚以為自閉癥只是不愿與人交流的輕微心理疾病。實際上，自閉癥是因基因?qū)е碌慕K生疾病，其嚴(yán)重程度遠甚于大眾的想象。而自閉癥的訓(xùn)練沒有期限，人力、財力的消耗是一個無底洞，這是孤獨癥兒童家庭背負的沉重包袱。

　　但如果能對自閉癥做到早認(rèn)知、早干預(yù)、早訓(xùn)練，病癥就能得到不同程度的控制和改善，甚至能自立的工作生活。

　　據(jù)了解，大部分自閉癥孩子，可能要接受數(shù)年甚至十多年的訓(xùn)練，而最終的成效，誰也無法預(yù)料。到目前為止，孤獨癥的病因尚不明確，但可以肯定的是和遺傳因素有關(guān)，一般第一胎且是男嬰的幾率較高，發(fā)病率在4%左右，男性出現(xiàn)的比例是女性的三四倍。

　　警惕11項自閉癥的征兆：

　　1、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)；

　　2、五個月大，不能發(fā)出交流的咿呀聲；

　　3、不和別人進行眼神交流；

　　4、不能辨認(rèn)父母的聲音

　　5、九個月后才發(fā)出咿呀聲；

　　6、說話前很少配合手勢；

　　7、反復(fù)重復(fù)一個動作；

　　8、十六個月大還不能說出一個字；

　　9、一周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢；

　　10、兩周歲不能說兩個字的詞語；

　　11、即使會說話了，也缺乏語言技巧。

　　在此提醒各位家長，平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)！

　　為孤獨癥兒童提供早期訓(xùn)練應(yīng)注意什么？

　?、贈]有一種專門的“孤獨癥訓(xùn)練法”，孤獨癥兒童的訓(xùn)練方法是多種學(xué)科的綜合切入，首先涉及特殊教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、兒童發(fā)育發(fā)展心理學(xué)等。關(guān)鍵是訓(xùn)練者一定要有豐富的孤獨癥知識和豐富的臨床訓(xùn)練經(jīng)驗。

　?、谟捎诠陋毎Y兒童的個別差異很大，所以訓(xùn)練方案必須具有個別化的特點，即因人而異。制定訓(xùn)練方案之前，被訓(xùn)練的兒童應(yīng)經(jīng)過專業(yè)工作者系統(tǒng)的觀察與測試。

　?、奂议L的參與是非常重要的。

　?、苡?xùn)練應(yīng)在專業(yè)工作者的指導(dǎo)下有系統(tǒng)的進行。因為不適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，會給患兒帶來因難并因遭到挫折的體驗而退縮，在這種情況下，他們會用退縮回避帶有攻擊性的行為方式保護自己，逃避與別人進行學(xué)習(xí)性的交往活動。

　?、菰缙谟?xùn)練是促使孤獨癥患者生長正?；^程中的一個環(huán)節(jié)。強調(diào)早期訓(xùn)練的有效性，往往會使人產(chǎn)生過高的期待和希望，從而低估了孤獨癥兒童生長發(fā)育障礙的嚴(yán)重性，對孤獨癥兒童進行早期訓(xùn)練、誘導(dǎo)是一種行之有效的方法，但絕不是能在短時間內(nèi)使有孤獨癥障礙的孩子步入正常軌道的靈丹妙藥。

　　訓(xùn)練的目的是看他是否學(xué)會了某個知識內(nèi)容嗎？

　　無論采用哪種訓(xùn)練療法體系，首先應(yīng)明白訓(xùn)練的目的：是幫助孤獨癥兒童體驗到與人交往的愉快感，提高他們在社會交往中的主動和自制能力。因此，無論與他做什么活動，都要注意：使他在愉快的交往活動中體驗到完成一個課題的成就感；激發(fā)他樂意“主動參加”的內(nèi)在動機；幫助他建立人際交往中“是”與“非”的概念。

　　從這一點出發(fā)，無論是哪種訓(xùn)練方法，在實施過程中所進行的項目，都只是手段，其目的都是促進孤獨癥兒童的社會交往能力，提高他們的社會適應(yīng)力。例如：訓(xùn)練患兒識別顏色只是手段，目的是讓患兒在與訓(xùn)練者學(xué)習(xí)識別顏色的過程中體驗到學(xué)習(xí)是愉快的，與人交往與配合是愉快的，只有這樣才能為他進一步具有學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

　　如果您有任何健康方面的疑問請?zhí)砑游⑿殴娞枺航】徒】底稍儯】徒】底稍優(yōu)楦魑慌笥烟峁┤鎸I(yè)的疾病咨詢和健康資訊，健客健康咨詢真誠為您服務(wù)。健客宗旨：讓每一個人更健康。