也就是說(shuō)，一個(gè)人把自己看作是男性還是女性，心理學(xué)上稱之為性別角色，大約到3歲時(shí)，兒童的性別角色已形成。如果小男孩把自己看作是一個(gè)與周圍女孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，即成為女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一個(gè)與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩上述兩者均稱為性角色畸形。

　　【應(yīng)對(duì)措施】

　　1、強(qiáng)化孩子的性角色意識(shí)

　　家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)兒童從小對(duì)自己性別進(jìn)行正確辨別。男孩應(yīng)著男裝，玩男孩玩的玩具，從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母千萬(wàn)不要出于自己的心愿而無(wú)視孩子的解剖性別;人為地為孩子選擇性別，千萬(wàn)不要給孩子男扮女裝或女扮男裝。父母應(yīng)按孩子的解剖性別來(lái)教育和培養(yǎng)孩子。對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父母要明確告訴他長(zhǎng)大后是男人;對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，告訴她長(zhǎng)大后是女人。

　　父母還可以從當(dāng)代中外演員，球星中物色男性或女性的典型形象，鼓勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)。對(duì)性格文靜、害羞、有女性化的男孩，更要從小注意訓(xùn)練，培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。女孩反之亦然。

　　2、選擇與性別相應(yīng)的文體活動(dòng)

　　女性化男孩，往往缺少體育鍛煉;男性化女孩常常缺乏文藝愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)讓“假姑娘”在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁拼搏，讓他們懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是勇敢。讓“假小子”在唱歌、跳舞中追救女性的秀美、端莊、乖巧、細(xì)致如果父母能與孩子共同參加這些文體活動(dòng)，也許會(huì)獲得更好的效果。

　　一旦父母發(fā)現(xiàn)孩子有性角色畸形的傾向，應(yīng)及早請(qǐng)醫(yī)生檢查，及早矯治。

　　【發(fā)生原因】

　　女性化男孩中，約2/3出生前其父母欲生女孩，而男性化女孩中，出生前其父母均欲生男孩這些父母無(wú)視孩子的解剖性別，按自己的心愿來(lái)扶養(yǎng)孩子。

　　缺乏應(yīng)有的父母性角色榜樣

　　性心理學(xué)認(rèn)為男孩在3-4歲以后，開始更多接觸父親等男性榜樣，如果此時(shí)得不到應(yīng)有的男性榜樣，性心理發(fā)育可受到挫折，可致性別認(rèn)同混亂。

　　【預(yù)防】

　　必須強(qiáng)調(diào)，性角色畸形這一心理偏差與孩子今后的戀愛(ài)、結(jié)婚，家庭和諧、幸福美滿，關(guān)系甚大。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的性角色意識(shí)。如果父母在孩子幼兒階段對(duì)孩子教育不當(dāng)，就可使孩子性心理的發(fā)育受到不良的影響，就有可能種下成年后性變態(tài)的禍根，后果不堪設(shè)想。

　　【易發(fā)年齡】

　　3歲以后。