隨著人們科技的越來越發(fā)達，我們對外界事物的了解也越來越多，所以人們對于自閉癥這種疾病的認識也越來越深入，從而在日常生活中對這種疾病也非常的關(guān)注，但是很多人家對這種疾病進行了解的過程中，非常容易進入一些誤區(qū)，我們今天就針對這些誤區(qū)來進行一下講解。

　　自閉癥的差異認知

　　其實不是所有的孤獨癥兒童都是“愛因斯坦”。雖然一些自閉癥孩子會表現(xiàn)出特定領域的超長的智力。但在現(xiàn)實中，只有很小一部分孤獨癥兒童在數(shù)學、音樂、記憶、日歷、或科技領域有超越常人的表現(xiàn)，絕大多數(shù)孤獨癥兒童并不具有這些能力，他們和正常人一樣，更需要后天的教育和引導。

　　孤獨癥孩子也會說話。孤獨癥是一個譜系。這個譜系包括了從完全沒有語言能力到具有相當復雜的語言能力。亞斯伯格癥的兒童不僅語言發(fā)育沒有滯后，有些還可以使用超過他們年齡階段的學究式語言。即使很多沒有語言的兒童在經(jīng)過干預訓練后也可以學會說話。即使有些孩子經(jīng)過干預后仍然語言滯后，他們也完全可以通過學習如手語、圖片交流系統(tǒng)、對話板等功能性溝通方式來掌握溝通技巧。

　　如何及時治療兒童自閉癥非常重要

　　1.早期表現(xiàn)

　　兒童自閉癥的出現(xiàn)，在嬰兒期就會出現(xiàn)癥狀表現(xiàn)，如幼兒對父母親人沒有依戀感，及時父母抱著孩子，孩子也不會表現(xiàn)才微笑，并且不會出現(xiàn)主動要人抱的情況，在被母親抱著的時候，孩子不會主動將身子貼近母親。

　　2.社會交往障礙

　　(1)嬰兒期：孩子不會與他人進行目光接觸，并且對自己的名字和別人逗弄自己沒有反應，別人抱孩子的時候，孩子不會出現(xiàn)迎接的姿勢，不愿貼近他人，缺少社交性微笑，不觀察和模仿他人的簡單動作。

　　(2)幼兒期：孩子對于和撫養(yǎng)自己的父母缺少依戀感，對陌生人沒有恐懼感，不會主動與他人玩耍，也不接受他人的邀請，在交流和興趣上存在差異?；純翰粫ㄟ^目光和聲音引起他人對其所指事物的注意，不會與他人分享快樂，不會尋求安慰，不會對他人的身體不適或不愉快表示安慰和關(guān)心，常常不會玩想象性和角色扮演性游戲。

　　(3)學齡期：孩子的病情約有好轉(zhuǎn)，但還是不太愿意與他人主動交往，并且存在不同程度交往障礙。雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式和技巧依然存在問題。他們常常自娛自樂，獨來獨往，我行我素，不理解也很難學會和遵循一般的社會規(guī)則。

　　(4)成年期：患者仍然缺乏社會交往的興趣和技能，雖然部分患者渴望結(jié)交朋友，對異性也可能產(chǎn)生興趣，但是因為對社交情景缺乏應有的理解，對他人的興趣、情感等缺乏適當?shù)姆磻?，難以理解幽默和隱喻等，較難建立友誼、戀愛和婚姻關(guān)系。

　　3.語言發(fā)育遲緩

　　語言發(fā)育遲緩也是兒童自閉癥的兒童自閉癥的臨床表現(xiàn)之一，而且，對話者影響極大，有孩子出生后可能語言很少，有點患兒可能會出現(xiàn)終生不語的情況，對孩子各個方面影響較大。而且孩子的理解能力也很差，常常不能夠看懂他人的肢體語言和語言中隱晦的含義。而且孩子平時說話代名詞使用混淆，從而經(jīng)常性“你我他”使用錯誤。

　　專家為我們介紹了兒童在患上自閉癥這種疾病之后，會出現(xiàn)的一系列的癥狀表現(xiàn)，比如語言發(fā)育遲緩，社會交往出現(xiàn)障礙等，如果有家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子擁有這些癥狀，那么就有可能是患上了這種疾病，家長只有盡快帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行治療，才能讓孩子恢復到健康生活。