25日，一位騰訊網(wǎng)友發(fā)出一條關(guān)于孤獨(dú)癥孩子手工藝品的圖片微博，并@新文化報(bào)，引起許多網(wǎng)友的關(guān)注。

　　@柄潞：這幅用花瓣和樹葉制作而成的手工畫漂亮吧!誰能想到這是出自一位患有孤獨(dú)癥的孩子之手，上帝是公平的，“星星的孩子”在失去一些東西的同時(shí)，也會(huì)賦予一些長處，祝福他們的世界里，一切都像這些花兒一樣美好。

　　這幅畫真的是孤獨(dú)癥孩子制作的嗎?25日，記者來到了位于長春市寬城區(qū)一家兒童能力發(fā)展中心，9時(shí)，這里就開展了一場(chǎng)關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童的活動(dòng)。

　　6位正常兒童和7位孤獨(dú)癥兒童合做手工藝品

　　10時(shí)，這場(chǎng)為孤獨(dú)癥孩子舉辦的手工藝品制作活動(dòng)正在進(jìn)行，一些已經(jīng)做好的作品在桌子上展示著?？ㄍㄈ宋锿盔f，橡皮泥捏成的瓶瓶罐罐、折紙做的小船……每一件物品都很精致。

　　“我們這次共為孤獨(dú)癥孩子準(zhǔn)備了三間手工活動(dòng)室，有創(chuàng)意泥，折紙，沙畫，人臉彩繪，石膏彩繪，種子粘貼畫，樹葉粘貼畫等工藝品的制作?；顒?dòng)共進(jìn)行3小時(shí)，供家長和孩子學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，有專業(yè)老師和志愿者指導(dǎo)。”該兒童能力發(fā)展中心負(fù)責(zé)人孫秀紅說，吉林動(dòng)畫學(xué)院的23位大學(xué)生志愿者也參與了這次活動(dòng)。

　　“其實(shí)，如何讓孤獨(dú)癥兒童走出學(xué)校與社會(huì)融合是一個(gè)難題，很多孤獨(dú)癥孩子在學(xué)校里已經(jīng)適應(yīng)，但走到社會(huì)上卻無法適應(yīng)，我們免費(fèi)舉辦這次活動(dòng)的目的就是為了加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童和正常孩子們的交流。”孫秀紅說，此次活動(dòng)共有6位正常兒童和7位孤獨(dú)癥兒童參與，。

　　25分鐘，孤獨(dú)癥兒童與健康兒童合作涂鴉喜洋洋

　　在一間活動(dòng)室里，兩個(gè)帥氣的小男孩手拿水彩筆，在一幅沒有色彩的喜洋洋圖案上涂抹著。他們之間沒有言語溝通，但面對(duì)這張漂亮的卡通人物，他們眼睛都睜得大大的。

　　其中一個(gè)男孩名叫童童(化名)，3歲，患有孤獨(dú)癥，另一個(gè)男孩名叫趙星凱，和童童同歲。忙碌時(shí)，兩個(gè)孩子看不出任何區(qū)別，當(dāng)彩色筆圖到卡通人物之外的區(qū)域時(shí)，趙星凱會(huì)看看身邊的媽媽笑一笑，但童童卻一直頭也不抬。

　　涂鴉到尾聲時(shí)，童童開始對(duì)水彩筆更感興趣，他站起身緊緊攥著手里的水彩筆看著四周，當(dāng)看見其他小朋友桌上的筆時(shí)，他會(huì)跑過去拿走。

　　“孩子平時(shí)就是這樣，總喜歡自言自語，不愛和大人說話，不愿意表達(dá)，這次是創(chuàng)造奇跡了，能在這穩(wěn)穩(wěn)地坐上10分鐘干一件事，平時(shí)不到三四分鐘，他就坐不住了。”童童的媽媽遞給兒子一支水彩筆，嘆了口氣說。

　　10時(shí)26分，童童和趙星凱的涂鴉作品完成了，在老師的指導(dǎo)下，趙星凱將作品安靜地?cái)[放在展示柜上，童童在一旁看著，嘴里說著：“藍(lán)色、粉色。”

　　“我經(jīng)常帶他來參加這樣的活動(dòng)，很感謝心理老師們和這些好心的孩子和家長們給我們創(chuàng)造這個(gè)機(jī)會(huì)，讓童童能和他們一起交流玩耍。”童童媽媽說，參加過幾次類似的活動(dòng)后，兒子有了很大的變化，會(huì)招手、鼓掌、說出一些日常詞語。

　　哭鬧變安靜，她用紙折出漂亮衣服

　　萱萱(化名)是一個(gè)5歲的孤獨(dú)癥兒童，從另外一間教室里，她的哭聲斷斷續(xù)續(xù)。

　　“我要!”盯著老師手中的紙折衣服，她一次次地伸出手搶著。

　　“告訴老師，你喜歡這件衣服嗎?老師教你折，好嗎?”最初，萱萱聽不進(jìn)去任何人的話，坐在地上打滾、喊叫、踢翻桌子……

　　“萱萱平時(shí)多動(dòng)，不會(huì)與大人交流，脾氣可大了，特別愛哭。”第一次帶萱萱來參加活動(dòng)的譚老師邊哄萱萱邊說。

　　譚老師最初沒有理會(huì)萱萱的哭鬧，她慢慢拆開紙折的衣服，又慢慢折好，萱萱立即安靜下來，幾分鐘后，她也拿出紙學(xué)了起來，盡管她不說話，但學(xué)的很快，不一會(huì)兒，她獨(dú)自用紙疊出了青蛙，衣服等好幾件手工藝品。

　　“我覺得他們很聰明，動(dòng)手能力很強(qiáng)，可能我學(xué)的都沒有她快!”大學(xué)生志愿者江悅說。