隨著孤獨(dú)癥病發(fā)率的持續(xù)上升，越來越多的孩子和家庭難逃劫數(shù)。沒有特效藥可治的孤獨(dú)癥，只有早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早矯治才能幫他們縮短與正常人的差距，早日融入社會(huì)。因?yàn)槿藗儗?duì)自閉癥的不了解，星星的孩子往往被陌生人誤解，父母也因不懂日常生活訓(xùn)練而束手無策。那么接下來，我們就以問答的方式來詳細(xì)了解自閉癥及康復(fù)訓(xùn)練中所遇到的問題。

　　Q1：自閉癥小朋友為什么不愿意看人?叫他們時(shí)明明聽力沒問題，但是不愿意回應(yīng)人的原因?

　　A1：這是患有孤獨(dú)癥孩子的核心癥狀的具體表現(xiàn)之一，尤其是對(duì)年齡偏小的孩子，表現(xiàn)的問題就是孩子缺乏交流的欲望和對(duì)語言的不理解，所以他不能理解你是在叫他，也不清楚為什么要去注視他人。

　　Q2：孤獨(dú)癥最好能培訓(xùn)成什么樣子與正常孩子相比?

　　A2：孤獨(dú)癥孩子可以康復(fù)到什么程度，是幾乎所有家長(zhǎng)都很關(guān)注的問題。對(duì)于患有孤獨(dú)癥的孩子，最佳的干預(yù)時(shí)間為2-4歲，對(duì)于孤獨(dú)癥孩子我們提倡的是早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早干預(yù)。早期密集的干預(yù)，對(duì)于孤獨(dú)癥孩子今后的發(fā)展起著重要的作用。孩子最好能康復(fù)到什么程度，取決于家長(zhǎng)的重視程度，堅(jiān)持時(shí)間及有效的訓(xùn)練。有些孤獨(dú)癥孩子經(jīng)過早期堅(jiān)持干預(yù)和家長(zhǎng)的重視態(tài)度進(jìn)入正常的小學(xué)，中學(xué)乃至大學(xué)就讀。

　　Q3：孤獨(dú)癥兒童的仿說怎么去訓(xùn)練?各個(gè)階段的訓(xùn)練方法一樣嗎?

　　A3：仿說是一個(gè)循序漸進(jìn)，量的積累的過程，同時(shí)也是父母的堅(jiān)持問題。通常對(duì)于仿說的訓(xùn)練都是以單字開始進(jìn)行訓(xùn)練，一開始的過程可能會(huì)比較緩慢，需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持，當(dāng)孩子可以清晰的說出單字的時(shí)候我們就可以逐漸增加到兩個(gè)字，三個(gè)字再到短句子。在孩子進(jìn)行仿說的開始當(dāng)孩子能夠說出“車”我們就可把汽車給孩子，到后來，當(dāng)孩子說出“汽車”我們才會(huì)把汽車給他。隨著孩子掌握詞匯量的增加，當(dāng)孩子能夠說出“我要汽車”我們才將汽車給他。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我們可以給以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，這種強(qiáng)化可以是語言鼓勵(lì)，也可以是物質(zhì)上的鼓勵(lì)。

　　Q4：怎么樣去培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童的理解能力有些孩子上課就一直仿說好長(zhǎng)時(shí)間改變不過來很簡(jiǎn)單的問句都理解不了?

　　A4：對(duì)于一直仿說的孩子，首先，做前測(cè)，記錄孩子每天或一個(gè)時(shí)段不正常仿說他人的次數(shù)。建議在日常訓(xùn)練中，可以在每次提出問題后，提示(輔助)孩子回答問題，這樣孩子會(huì)重復(fù)正確的答案，然后給孩子社會(huì)性強(qiáng)化(如，撓癢癢、擊掌)且避免語言強(qiáng)化。同時(shí)，在與前測(cè)的同一時(shí)段記錄孩子重復(fù)錯(cuò)誤的次數(shù)。之后，在孩子幾乎正確回答問題后，逐漸撤銷語言輔助。

　　Q5：在自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，常常會(huì)遇到一些星爸星媽這樣問到：我孩子精神發(fā)育遲滯，到目前已經(jīng)6歲半了，不會(huì)說詞和句子，只會(huì)用手勢(shì)眼神交流，脾氣大，不愿與小朋友交往，除了繼續(xù)干預(yù)訓(xùn)練還有別的方法嗎?

　　A5：這個(gè)時(shí)候機(jī)構(gòu)的特教老師們往往都是這樣告訴家長(zhǎng)：目前最有效的康復(fù)途徑是在機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。由于孩子現(xiàn)在可以說單字，首先記錄下他能清晰發(fā)音所有字及其拼音(聲母和韻母)，之后發(fā)展他的語言，可以從他現(xiàn)在會(huì)的聲母和韻母上先擴(kuò)展他每天都會(huì)接觸到喜歡的東西和事物，慢慢增多他會(huì)的聲母韻母及其組合。這樣他所能清晰發(fā)音的字或詞就會(huì)增多。當(dāng)他能夠正確表達(dá)自己的意愿時(shí)，一些由于不知如何表達(dá)自己想法而產(chǎn)生的問題行為就會(huì)減少。

（實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬）