怎樣早發(fā)現(xiàn)呢?

　　社會交往障礙、語言交流障礙、刻板重復行為及狹窄興趣是孤獨癥的三大癥狀。

　　其中，社會交往障礙是孤獨癥的核心癥狀。如嬰兒期不喜歡擁抱;缺乏與親人的目光對視;不參加小朋友的合作性游戲;通常不怕陌生人，與父母親沒有特別的情感;有需要時就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕等，這些都是社交障礙方面的常見表現(xiàn)。

　　多數(shù)孤獨癥患兒語言發(fā)育落后，常常在兩三歲時仍不會說話。雖然有部分患兒具備語言能力，但是缺乏交流性，他們或重復刻板語言，或自言自語，內容單調。其中，最常見的就是模仿言語和“鸚鵡語言”。比如：你教孩子說“叫阿姨好!”正常的孩子會跟著說：“阿姨好”，但是，孤獨癥患兒可能完全重復你的話語“叫阿姨好”，就像鸚鵡學舌。還有一些患孤獨癥的孩子癥狀反映在刻板重復行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉圈、嗅味、玩弄開關等。他們還特別依戀某一種東西，很難接受環(huán)境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺時總要摟著同一個抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

　　6歲前兒童易患孤獨癥

　　對于孤獨癥患兒來說，6歲前治療、訓練是關鍵。早期治療，約半數(shù)的孩子能恢復正常。目前，治療采用特殊教育和訓練為主、藥物為輔的辦法。

　　具體該怎么做呢?

　　1.多在孩子面前裝傻。對于孩子力所能及的事，家長不要事事包辦，給孩子思考、表達的時間。

　　2.多向孩子表達感情。家長經(jīng)常給他做哭臉、笑臉等不同表情，教他觀察，讓他逐漸學習體會他人的情緒。

　　3.多實物鼓勵。患孤獨癥的孩子很難接受新事物、新環(huán)境，在一定階段，不妨采取實物獎勵的做法。

　　4.不合理的要求，再哭鬧也漠視。不關注他，時間一長，他發(fā)現(xiàn)自己的這種行為沒有意義，會自行糾正。

　　5.多帶孩子進行滑板、秋千、平衡木等游戲，這對減少孤獨癥兒童的多動行為、增加語言和交流等，有較好療效。

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