失讀 應(yīng)該做什么檢查
失讀癥(誦讀困難癥)癥狀
失讀癥兒童在發(fā)展中的誦讀困難是以學(xué)習(xí)閱讀上出現(xiàn)困難為特征的定向?qū)W習(xí)失能。部分失讀癥兒童患者還會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)書(shū)寫、拼寫，甚至話語(yǔ)等受到困難。
失讀癥兒童誦讀困難已確確實(shí)相信此癥狀會(huì)影響他們的身心健康與學(xué)習(xí)能力。
患有誦讀困難的失讀癥兒童的癥狀并不千篇一律。他們共有的特征是閱讀能力明顯低于同齡的同等智力的兒童。此閱讀能力滯后情況以級(jí)別描述。誦讀困難患者通常具有一個(gè)或一個(gè)以上的下列問(wèn)題：
學(xué)習(xí)和記憶困難
顛倒文字(“土”當(dāng)成“士”，“己”當(dāng)成“已”)、顛倒數(shù)字(6 當(dāng)成 9)并更改文字順序(“媽媽愛(ài)我”看成是“我愛(ài)媽媽”)或數(shù)字(21 當(dāng)成 12)順序。
閱讀時(shí)，遺漏或插入單詞
混淆元音或以一輔音代替另一輔音
頑固的拼寫錯(cuò)誤
書(shū)寫困難
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難
其它特征包括：
言語(yǔ)延遲或不當(dāng)
表達(dá)能力差，詞難達(dá)意
混淆方向(上下)和時(shí)間(前后，昨天和今天)
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