成績(jī)優(yōu)秀的孩子——

　　在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)秀的孩子，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路上會(huì)得到更多掌聲和鮮花，更容易得到老師、家長(zhǎng)和同伴的廣泛關(guān)注，因此心理抗挫折的能力較弱。另外，這種孩子往往一好遮百丑，家長(zhǎng)和老師會(huì)普遍忽視孩子的生活能力、交往能力、適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，而這些能力的不足必然會(huì)在一定程度上限制孩子未來(lái)的發(fā)展。畢竟學(xué)習(xí)并不是孩子生活的全部，孩子需要到社會(huì)上去和各種人打交道，需要學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)。只會(huì)死讀書(shū)的孩子往往高分低能，在實(shí)際生活中更容易受挫。

　　所以，暑假期間，即使孩子熱愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣，家長(zhǎng)也要控制孩子讀書(shū)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，要盡可能多地讓孩子走出課本，在生活中提高自己的各種能力。

　　1.在家里，除了自己的衣服自己洗，或者每天堅(jiān)持一次大掃除，把家里打掃得干干凈凈；或者每天準(zhǔn)備一頓飯，和爸爸媽媽一起分享你做的美味佳肴，那將是何等開(kāi)心的事!

　　2.走出家門走上社會(huì)，發(fā)展自己的社會(huì)功能和豐富自己的社會(huì)知識(shí)，比如做田野調(diào)查、入戶訪問(wèn)、賣報(bào)紙等。

　　3.參加某團(tuán)體組織，在陌生的環(huán)境中學(xué)會(huì)適應(yīng)和生存，在和陌生的同伴交往中提高自己的人際交往能力，比如參加社會(huì)上組織的心理素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)、情商訓(xùn)練營(yíng)等。

　　4.參加必要的社會(huì)公益活動(dòng)，比如每周當(dāng)一天小警察、每周當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工、到社區(qū)做一期宣傳欄等。

　　當(dāng)然，暑假期間，如果孩子能夠接受心理專家的輔導(dǎo)，讓心理專家為自己的心理健康把脈，那是再好不過(guò)的了。

　　自信心不足的孩子——

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些孩子由于受到父母嚴(yán)厲的教育、過(guò)多的指責(zé)、過(guò)多的干涉或保護(hù)，自我評(píng)價(jià)過(guò)低、自信心不足，甚至存在一定的自卑心理。這些孩子如果不能得到及時(shí)有效的幫助，其成長(zhǎng)的道路上就會(huì)有更多失敗的體驗(yàn)。所以，家長(zhǎng)務(wù)必利用暑假期間，幫助孩子找回自信。

　　1.每天給孩子或者和孩子一起找出孩子的一條優(yōu)點(diǎn)，直到找出15條優(yōu)點(diǎn)以上，而且每天讓孩子回顧一下自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)，以提高孩子的自信心。

　　2.每天早上起床后或者睡覺(jué)前，讓孩子都對(duì)著鏡子微笑5分鐘，并看著鏡子里的自己說(shuō):“其實(shí)，我就是我，我沒(méi)有什么可自卑的!別人能做好的事，只要我努力，也一定能做好!”堅(jiān)持一個(gè)暑假。

　　3.找到孩子的一個(gè)愛(ài)好或者特長(zhǎng)，然后讓孩子堅(jiān)持做一個(gè)暑期，比如練書(shū)法，比如畫(huà)畫(huà)，比如練街舞……只要是孩子喜歡的，就讓孩子堅(jiān)持去做，相信通過(guò)一段時(shí)期的訓(xùn)練，孩子的技能會(huì)大大增加，從而增強(qiáng)孩子的成就感，自信心也就慢慢建立起來(lái)了。

　　4.讓孩子獨(dú)自參加旅行社組織的旅游活動(dòng)，或者以心理訓(xùn)練為主的夏令營(yíng)，孩子獨(dú)自與陌生人生活一段時(shí)間，不僅學(xué)會(huì)生活自理，而且會(huì)增長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)，還結(jié)交很多朋友，一舉數(shù)得，自然會(huì)讓孩子的自信心大大增加。

　　人際交往不良的孩子——

　　交往能力是在交往過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的，平時(shí)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，回到家有數(shù)不清的作業(yè)在等著，孩子的人際交往是非常有限的，孩子交往經(jīng)歷的欠缺使孩子缺乏人際交往所必需的策略和技巧，這在一定程度上加重了孩子人際交往的困擾。孩子只有與他人來(lái)往得多了，他才能習(xí)得更多的人際技巧，才更樂(lè)于與他人交往，也使其他孩子更愿意與他相處。因此，暑假期間，家長(zhǎng)一定要設(shè)法為孩子打開(kāi)生活空間，讓孩子更多地與同齡伙伴進(jìn)行交往。

　　1.邀請(qǐng)孩子的同學(xué)和朋友來(lái)家里做客，有機(jī)會(huì)時(shí)就帶著孩子走親訪友，或者讓孩子們相約一起郊游，或者讓孩子們一起去看電影，家長(zhǎng)就是要給孩子創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓孩子和同齡人在一起學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)。這其中，同伴之間必然會(huì)有矛盾和沖突，孩子在解決人際沖突中才能不斷提高自己的交往能力。

　　2.讓孩子每天賣50份報(bào)紙或50瓶礦泉水(具體數(shù)量可根據(jù)實(shí)際情況增減)。賣報(bào)紙或賣礦泉水，孩子需要和不同層次的人打交道，不僅要揣摩對(duì)方的心思，而且要正確地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的想法和建議，從而達(dá)成自己的意愿。孩子成功賣出一份報(bào)紙或者一瓶礦泉水，都會(huì)產(chǎn)生巨大的成就感，從而強(qiáng)化孩子與人交往和溝通的意識(shí)和行為。

　　意志力薄弱的孩子——

　　很多家長(zhǎng)反映，孩子一放暑假就釘在了電視機(jī)前電腦前，家長(zhǎng)怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng)，孩子一次次下保證，可幾乎一次也做不到。于是家長(zhǎng)就抱怨孩子不聽(tīng)話，甚至認(rèn)為孩子撒謊。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)不在孩子，而在于我們家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥囊庵玖妥钥亓Ξ吘故欠浅Ｓ邢薜?，如果我們家長(zhǎng)完全依靠孩子的意志力和自控力，讓孩子自覺(jué)地遠(yuǎn)離電視電腦，那幾乎是不可能的。這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決地干預(yù)。

　　怎么干預(yù)?不是給孩子講道理，也不是給孩子說(shuō)危害。因?yàn)檫@些道理和危害離孩子現(xiàn)實(shí)還很遠(yuǎn)，孩子無(wú)法親身體驗(yàn)，自然難以起到應(yīng)有的教育效果。

　　1.家長(zhǎng)利用自己的權(quán)威，在白天上班時(shí)間把電源線拿走，晚上再拿回家。家長(zhǎng)直接剝奪孩子白天看電視玩電腦的機(jī)會(huì)，晚上可以給孩子自由去安排自己想看的電視和想玩的電腦游戲，但最晚不能超過(guò)晚上十點(diǎn)。孩子可以反抗，可以發(fā)泄，但家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則。孩子在家長(zhǎng)不可動(dòng)搖的原則之下，會(huì)接受家長(zhǎng)既定的原則，慢慢地孩子自我的管控能力也就提高了。

　　2.讓孩子每天堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每周堅(jiān)持一項(xiàng)遠(yuǎn)足活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)能夠很好地提高孩子的意志力和堅(jiān)持性，可以全家一起，也可以讓孩子和同學(xué)一起。

　　3.如果孩子一個(gè)人在家做不到，家長(zhǎng)就要果斷地把孩子送到有關(guān)孩子意志力培訓(xùn)的訓(xùn)練營(yíng)，讓孩子在群體中接受訓(xùn)練。

　　總之，暑假，是孩子們身心放松的時(shí)期，更是注入心理能量的黃金階段。不管您的孩子現(xiàn)在是什么樣子，他前進(jìn)的道路上需要儲(chǔ)備充足的心理能量，故而暑假期間，別忘了給孩子的心理加加油哦!