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邊看電影邊教育孩子,旁人只想給你一針麻醉槍

2015-10-26 來源:健客網社區(qū)  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:這個媽媽帶著大概7、8歲的兒子觀看,整個電影放映過程中這個媽媽就的嘴就沒閉上,一直充當著電影的解說員和點評人

  給看《頭腦特工隊》坐我后面的“解說員”媽媽的話

  前幾天朋友圈有個分享說某國研發(fā)了一種麻醉槍可以合理合法的放倒自己的熊孩子,妹妹在后面評論說特想給看電影坐她后面的熊孩子來一槍。我當時還笑她容忍度低,今天機緣巧合的自己去看了場《頭腦特工隊》,不知道大家怎么想這部動畫片被定義成了親子電影,電影院里除了我一個人占了兩個座位之外,周圍都是一對對的母子、母女,父親帶著來的要少很多。說實話,看完電影,我特別想給我后面的媽媽來一槍。

  這個媽媽帶著大概7、8歲的兒子觀看,整個電影放映過程中這個媽媽就的嘴就沒閉上,一直充當著電影的解說員和點評人;比如電影演到樂樂為了防止憂憂把記憶球都染上憂郁的藍色而畫個圈把憂憂圈起來的時候,這個媽媽說:“兒子你看,樂樂這樣是不好的,我們不能把憂憂關注,要面對”……

  當樂樂努力的想要爬到長時記憶區(qū),坐著火箭車屢敗屢戰(zhàn)時,這個媽媽說:“兒子,人在面對挫折時就要堅持對不對,不能遇到點事情就打退堂鼓”;當冰棒為了樂樂能夠順利上去而自我犧牲時(我想到了暖心的大白正內心感動得稀里嘩啦時),這個媽媽說:“兒子,這個世界上還是充滿了愛的……”如此不一而足,結束時我特意看了一眼,這個媽媽長了一張社會精英的臉,只是不知道周圍有多人想給她一麻醉槍。

  姑且不論觀影道德問題,我只想說,這種時候教育孩子真的合適嗎?我認為看電影確實是比較好的教育孩子的方法,寓教于樂,但是在觀影中簡單答疑,觀影后分享感動不是更好嗎?一定要在觀影中附加這么多雞湯這么多評價這么多自己偏執(zhí)的看法嗎?說輕了是教育,說重了這難道不是價值觀綁架嗎?言辭小偏激,原因很簡單:

  第一,看電影的完整性。好的電影、電視、書籍,我們看了第一眼后被吸引,不到最后一眼很難猜到過程和結局,我們在觀影的時候被情節(jié)吸引,隨著劇情的深入而投入自己注意,情感上和電影同步和共鳴,我們跟著贊嘆、感動、悲傷、幸福,在這個過程中,每個電影片斷固然重要,但是整體看完了會發(fā)現(xiàn)完整的電影大于每個片段的感動??墒怯^影中有人在不斷的按照自己的思維方式解說,首先會給對方帶來分離感,一下子深入電影,一下子被拽入現(xiàn)實,最終兩頭都未能兼顧!其次,這種解說方式會使小孩子的注意力難以集中,打斷對注意的培養(yǎng)有害無益;最后,孩子會依賴母親的思維,畢竟成年人的想法更深刻,而完整性被剝奪,使得孩子看的片面不連貫,思考和感受的自然也只是片面地,這種片面性最明顯的例子就是當前大熱的青島38一只的大蝦,很多人看到了欺詐,但是去忽視了其他沒有被欺詐的餐飲,得出的結論往往是武斷的。

  第二,把體驗性還給孩子。一場雨,有人愛到骨子里,因為可以來個浪漫的雨中漫步;有人恨到骨子里,因為如何奔跑,都是衣衫盡濕。我看山崖邊的一棵綠樹,不僅感慨生命的神奇,朋友卻覺得命運對這棵樹很殘酷。你看,同樣的事物,每個人的感受都是不同的,這些不同成為了每個人獨特的經驗、獨特的視角、獨特的魅力。然而,有些父母總覺得自己走的橋比孩子走的路都多,因此經驗和體驗都高人一等,因此他們更愿意去越俎代庖代替孩子去感受,殊不知,這樣剝奪了孩子感受和體驗的權利,剝奪了孩子獨立思考、獨立判斷的能力,更可怕的是,孩子要么會抵觸這種強加的價值觀,要么會過渡依賴,再也不愿意去用自己的眼睛看世界。

  第三,允許孩子理解的單一,允許孩子看不到那些成人的標準。我們不斷地跟孩子分享,指引,只告訴孩子正確的,卻不允許孩子犯錯誤。那么何謂正確?如果沒有錯誤,何來正確?不具備足夠的開放性去接納孩子的理解,本身就是對孩子的不信任,我們剝奪的不僅是孩子犯錯誤的權利,更是剝奪了孩子成長的機會;讓孩子更閉塞,也讓孩子失去了孩子的心靈,我們到底是在培養(yǎng)一個獨立的、活生生的孩子,還是要克隆一個三歲看老中規(guī)中矩的我們自己?我們如果不信任一個孩子的心靈,我們如何培養(yǎng)和呵護他的靈魂?

  第四,我們到底要怎樣表達我們的期待?我們如何讓孩子成長為我們期望的人?我非常欣賞交互分析(transactionalanalysis,TA,也譯作交流分析、溝通分析)的經典著作《我好!你好!》,在這本書里作者哈里森寫的一段話:

  作為父母的最好捫心自問:我在孩子心中是什么形象?是哪一種人?而不要問:我是怎樣的父母?我要他快樂,我們的家庭是否很快樂?我希望他有創(chuàng)造性,而我是否對新生事物感到振奮和激動?我要他學點本事,但上個月、去年、過去的那些年我又讀過多少書?我希望他有朋友,我又有多少友誼呢?我希望他有理想抱負,我有理想抱負嗎?我的所作所為足以表明這一點嗎?我告訴過孩子我的信仰嗎?我希望他慷慨,我是否對家庭以外的其他人的需要富有同情心?人們互相吸引,不是因為他“要”什么,而在于他“是”怎樣的人。人們養(yǎng)兒育女也不在于他“要”孩子變成什么,而在于他——父母本身——是什么。

  所以父母們,請尊重孩子的體驗吧,在孩子需要您答疑解惑時簡單回答,在觀影結束后一起分享討論,允許孩子不同的想法,允許孩子看一部完整的電影,除此之外,請以身作則!

  一家之言,情緒小激動,請勿對號入座!

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