很多孩子都有可能會(huì)經(jīng)歷一個(gè)會(huì)說謊的階段，因此父母非常有必要懂得如何有成效地去應(yīng)對(duì)孩子的不誠實(shí)，并且盡可能保護(hù)他們不會(huì)受到心理創(chuàng)傷。

首先讓我們想想為什么我們那么害怕孩子撒謊。我們認(rèn)為誠實(shí)重要是因?yàn)椴徽\實(shí)可能會(huì)使孩子在當(dāng)下或者未來的人際交往、學(xué)習(xí)、工作甚至法律面前遇到一大堆麻煩。

現(xiàn)在讓我們看看我們處理孩子不誠實(shí)的目標(biāo)所在。首先，我們想要知道事情真相，并且希望孩子們樂于分享這些。其次，我們希望孩子在做了影響他人的事情后能夠做出彌補(bǔ)，勇于承擔(dān)責(zé)任而非掩蓋或繞開它。再次，我們希望孩子們能從錯(cuò)誤中學(xué)到寶貴經(jīng)驗(yàn)，如果他們不能誠實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤，那就失去了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，你可能還有很多目標(biāo)，但目前我們就先關(guān)注以上三點(diǎn)。

目標(biāo)一：獲得真相

如果孩子害怕我們，害怕受到懲罰，害怕被訓(xùn)斥，那么他們不太可能會(huì)對(duì)我們坦白。父母常常會(huì)范的很重要的錯(cuò)誤是，當(dāng)孩子做錯(cuò)了什么后，他們告訴了你事情原委，但仍然受到了訓(xùn)斥甚至懲罰，于是下次他們會(huì)不太愿意告訴你真話，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了教訓(xùn)，即——不要說真話。因此，我們應(yīng)該關(guān)注的是孩子是否告訴了你真實(shí)的情況，而不是事情本身有多么大不了。做到了這一步，我們就可以進(jìn)入下一個(gè)目標(biāo)。

現(xiàn)在我們?cè)谀繕?biāo)一上再停留一會(huì)，因?yàn)楹⒆觽冇袝r(shí)可能會(huì)只是因?yàn)槭艿絹碜愿改傅膲毫Χf謊，事情本身可能并無關(guān)緊要。有時(shí)我們會(huì)把孩子置于一個(gè)被迫說謊的境地中，這種說謊被稱之為“被激發(fā)的謊言”。指責(zé)性的語調(diào)、命令、質(zhì)問都可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種防御式的謊言。

還有一件事需要考慮：如果你知道真相，請(qǐng)不要假裝不知道。直接向孩子稱述你所了解的事情真相并轉(zhuǎn)入目標(biāo)二引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤是更有成效的做法。舉例來說，你的孩子在畫畫時(shí)把顏料弄到衣服上了，你問道：“你怎么把顏料弄到衣服上了？”，另一種做法是：“你把顏料弄衣服上了，你打算怎么處理呢？”，兩種做法你覺得哪種更好呢？

目標(biāo)二：修正錯(cuò)誤

現(xiàn)在我們有個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，但我們中有多少人會(huì)對(duì)孩子說：“現(xiàn)在你應(yīng)該說對(duì)不起”。這樣的道歉無論是形式化的、滿懷歉意的或是充滿敵意的，對(duì)孩子的性格塑造都沒什么幫助。有另一種更好地處理方式，如：“你在家玩球的時(shí)候把玻璃杯給打碎了，也許你很擔(dān)心我知道后會(huì)怎么樣，但現(xiàn)在你怎么做會(huì)使目前的情況好一些呢？”讓孩子提出一個(gè)計(jì)劃并去完成它經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生令人驚訝的效果。如果孩子努力去完成這個(gè)計(jì)劃，你可以給予一個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)。告訴孩子“如果你遇到了什么困難也可以讓我知道”，這會(huì)讓孩子始終掌握主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)他們承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

目標(biāo)一和目標(biāo)二合在一起，我們便得到了目標(biāo)三：學(xué)習(xí)。我們給了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓他們知道說出真話是有利的，他們是可以犯錯(cuò)誤的并且錯(cuò)誤是能夠彌補(bǔ)的。我們這樣做雖然不能使事情沒有發(fā)生，但至少讓我們的孩子形成了這樣的行為模式：做任何事情都可以想想怎么讓它變得更好。

最后一件事，如果你孩子對(duì)你撒謊了，有必要和你的孩子做一個(gè)交心的溝通。這也是一個(gè)好時(shí)機(jī)讓你的孩子說出真話并且談?wù)摓槭裁凑\實(shí)是如此重要以及人們說謊往往會(huì)出于哪些理由。這種溝通能夠更多地幫助孩子理解自己的行為并且不會(huì)覺得他們?cè)趺醋龆际清e(cuò)的。這種溝通不是說教，比如說：“你現(xiàn)在能夠誠實(shí)地告訴我你弄丟了我的手表我為你感到自豪。我知道你弄丟東西的時(shí)候我有些激動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)你沒誠實(shí)告訴我的時(shí)候我更嚇壞了。但現(xiàn)在你給了我很大的鼓舞”。

我們要解決孩子誠實(shí)問題，不能只關(guān)注孩子誠實(shí)或不誠實(shí)，而是需要引導(dǎo)孩子如何去面對(duì)錯(cuò)誤，修正錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，從錯(cuò)誤中學(xué)得經(jīng)驗(yàn)，只有如此，孩子才會(huì)正確地看待錯(cuò)誤，并愿意誠實(shí)面對(duì)父母，從而在今后的人際交往中形成誠實(shí)的人際交往模式習(xí)慣。