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家長培訓(xùn) 兒童的認(rèn)知發(fā)展

2017-07-19 來源:西安藍(lán)精靈語言康復(fù)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:什么是認(rèn)知能力?認(rèn)知能力指接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。

  什么是認(rèn)知能力?

  什么是認(rèn)知能力?認(rèn)知能力指接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。美國心理學(xué)家加涅(R.M.Gagne)提出3種認(rèn)知能力:言語信息(回答世界是什么的問題的能力);智慧技能(回答為什么和怎么辦的問題的能力);認(rèn)知策略(有意識地調(diào)節(jié)與監(jiān)控自己的認(rèn)知加工過程的能力)。

  什么是認(rèn)知訓(xùn)練?

  認(rèn)知過程是行為和情感的中介;適應(yīng)不良行為和情感與適應(yīng)不良性認(rèn)知有關(guān)。心理學(xué)研究表明:3-5歲的學(xué)齡前兒童處于認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,初步掌握平面圖形的基本特征,能運用表象進行加減,能初步理解集合與元素之間的關(guān)系等。應(yīng)有目標(biāo)、有計劃、有系統(tǒng)地對孤獨癥兒童的認(rèn)知能力進行訓(xùn)練與培養(yǎng)。認(rèn)知訓(xùn)練應(yīng)以孤獨癥兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓(xùn)練內(nèi)容,以培養(yǎng)與提高孤獨癥兒童多項認(rèn)知能力為目標(biāo),以圖形、數(shù)字、符號及文字為訓(xùn)練材料。

  認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)是:提高孤獨癥兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。在家庭康復(fù)中,認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、同類匹配、觀察能力、記憶能力和比較排序等等。

  兒童認(rèn)知發(fā)展的特點和規(guī)律:兒童的認(rèn)知活動是有規(guī)律地由簡單到復(fù)雜、由低級到高級逐漸發(fā)展的。新生兒出世后具有一些與生俱來的反射活動,如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、步行反射等。不久,又在這些無條件反射的基礎(chǔ)上形成了一些條件反射。當(dāng)然,這些活動還不是認(rèn)知,只能說是認(rèn)知發(fā)展的最初基礎(chǔ)。嬰兒出生4~5個月,還不能認(rèn)識外界物體是永久存在的。在他看來,存在的只有他直接感知到的東西。譬如,他正在玩皮球,如果皮球滾到地下看不見了,他不會去找皮球,而是轉(zhuǎn)移注意去看或玩別的東西了。從半歲到2歲,才逐漸認(rèn)識到物體的永存性。

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