心理辨析：遇人不淑背后是缺愛

　　應(yīng)該說，個中原因比較復(fù)雜。從心理分析的角度來看，極好的一方，也就是付出愛的一方，其實是最渴望愛的一方。這樣的個體，在其幼年的人生經(jīng)歷中，可能會處于這樣的家庭關(guān)系當(dāng)中：父母（或其他養(yǎng)育者）對其的愛與關(guān)注不足，即孩子處于愛的匱乏之中。而孩子在與父母的互動當(dāng)中，可能會無意中發(fā)現(xiàn)，自己如果很乖或順從，就會得到父母的愛與肯定。所以這樣的孩子就會在成長當(dāng)中特別的聽話，而其得到的外部獎賞，也會肯定、強(qiáng)化了孩子的行為。所以，這樣的孩子，首先就是大家眼中的好孩子。事實上，大多數(shù)好孩子也就是這樣塑造的。

　　但不幸的是，其中還有一些孩子，也確實很乖很聽話，但父母回饋的愛卻很少或質(zhì)量很低，使得這樣的孩子總覺得自己做得還不夠好，不到位。所以會在內(nèi)心深處留下一個遺憾，甚至是創(chuàng)傷：是我不夠好。并因此會產(chǎn)生一個邏輯：以后我要做得更好，才能修正這個遺憾。在此內(nèi)心邏輯的驅(qū)動下，這樣的孩子會非常的優(yōu)秀，或者人品非常的高尚。

　　而當(dāng)這樣的孩子長大以后，父母的評價和態(tài)度已不重要。但他們的心里卻住著一個依然強(qiáng)烈渴望愛與認(rèn)可的小孩。此時，給予這些評判的則換成了其他的重要人物：戀人、配偶、上司、密友等。當(dāng)然，這是一種相對幼稚的心理需求。而能夠快速滿足這些心理需求的人，就是心理發(fā)育的成熟度相對更低的個體，就如同三年級小孩更容易得到一年級小孩的仰視那樣。所以，一些才女可能會喜歡學(xué)渣，一位純情女子會對騙子男友一往情深。或者如俗語說的“好漢無好妻，賴漢娶花枝”。好漢與花枝在這樣的親密關(guān)系當(dāng)中，因為存在差異，更容易滿足內(nèi)心被愛與認(rèn)可的需求。

　　但不幸的是，這樣的滿足只是初見后的蜜月期現(xiàn)象。時間一久，后者原本就是更為缺乏愛的個體，不可能給予前者持久的高質(zhì)量的回饋。相反，索取和否定則會逐漸地浮出水面。而此時有的好漢或花枝，就會犯幼年期相同的錯誤：對方?jīng)]有給我愛，是我不好，因此我要對對方更好。于是他們會更加努力為對方付出，甚至幾近自虐。這樣的情形在親密關(guān)系中頗為常見，對方越拒絕，我越要執(zhí)著，相信終有一天會感化對方。

　　而接受的一方，實際上處于心理地位的劣勢，有的人可能會因為獲益而壓抑自己，有的人則為挽回自己的尊嚴(yán)而以怨報德，向施愛方表達(dá)拒絕排斥甚至是攻擊，以此來實現(xiàn)心理平衡。就像春晚小品中的岳父，以及對留學(xué)生施暴的外國男友——好心沒好報！最終好漢或花枝們都會有一個經(jīng)典的無奈的感慨：遇人不淑。

　　情感培訓(xùn)：健康愛是“禮尚往來”

　　誠然，外人是隨機(jī)遇到的，而父母則是不可遇的。有俗語說，三歲看大，七歲看老。其實，在這樣的年齡段，看的并非只是孩子的外在表現(xiàn)，還有孩子和養(yǎng)育者的關(guān)系模式。幼年期良好的親子關(guān)系會對成年個體的親密關(guān)系形成深遠(yuǎn)的影響。

　　但對于已經(jīng)成年的個體來說，過去已不可更改，那么該如何面對未來呢？先要學(xué)會愛自己。讓自己感受到什么是愛，才會想象得到，把這份愛給別人，對方會是什么樣的感受。另外，健康的愛是一種互動，就如同“禮尚往來”一樣，愛也需要有來有往，而不是單向地流動，這也是愛的形式。尤其需要注意的是，愛不是虐待。如果有人這樣向你索取，一定要盡早地離開TA。