在和孩子展開社交互動初期，我們先跟隨孩子的引導(dǎo)，接下來我們要進入：積極互動階段。
這個階段很重要，我們從旁觀者變成積極參與者，從孩子的世界到了共享互動的世界，給大家展示幾個范例：
范例一
玩積木
玩積木屬于玩玩具的游戲，可以使用以下技巧：
1、保持面對面的眼神。在孩子對人的關(guān)注還不是很好的時候，我們要保持面對面，想辦法去抓孩子的眼神，讓他把注意力放在你身上，讓孩子多看你一次，再一次。
2、平行描述。用夸張的表情、聲調(diào)開始，帶入描述，比如告訴孩子：“紅色”、“球”、“放”。
3、加入手勢，不斷指向需要拿的積木。
4、輪流，積木是很好的輪流道具，可以你搭一個，讓孩子搭一個，或者把積木放遠一些，讓孩子撿回來，總之觀察孩子的興趣點，變換不同花樣。
5、經(jīng)常贊美，在游戲過程中，隨時夸獎孩子很棒！有時根據(jù)他的興趣模仿孩子的行為。
6、管理不良行為，當孩子出現(xiàn)所謂的不良行為時，可以加入指令性的教學(xué)，比如孩子把積木推倒了，讓他“撿起來”。
7、整理。這一步也很重要，游戲完成后，我們要讓孩子學(xué)會收拾，建立收拾的常規(guī)。
游戲注意事項
1、保持耐心和信心。
這很重要，我們要允許孩子頻繁、快速地變換玩法，不要過于執(zhí)著讓孩子跟著你設(shè)計地游戲去執(zhí)行，家長更應(yīng)該做的是跟隨孩子興趣，一起創(chuàng)造新的花樣和玩法，隨著教學(xué)的推進，游戲也要隨之變得更加有趣，這對家長“玩”的技能是一個考驗，平時可以多去觀察，積累。
2、控制受挫。
如果孩子不能成功搭建積木，多來幾次放不好，他很可能就不會再繼續(xù)，此時我們要觀察孩子情緒，適當時給予一定的幫忙，但不要全盤代替，完成后，大聲夸獎。
3、不要經(jīng)常搶孩子玩具。
這種情況是有的，看見孩子玩不好，著急就搶過來，或者替換掉，但尤其在訓(xùn)練早期，我們要跟孩子打好關(guān)系，不要惹孩子哭，在快樂的情緒里，孩子的學(xué)習(xí)動機是最強的。如果孩子實在不聽話，要記住這個原則：不打、不罵。
4、遵循孩子的選擇。
在游戲中，我們不能全順著孩子，也不能主導(dǎo)性太強，要給孩子選擇，提供給他主動的學(xué)習(xí)機會，比如說剛開始我們教會孩子“一定要”、“去不去”，到后面我們要教給孩子“不要”、“不去”“不愿意”，再比如說，教給孩子“你是想吃糖還是想上課？”讓他自己選。
記住，大人在游戲中太多主導(dǎo)會降低孩子的參與性和社交的動機。
再進一步
我們還可以怎么跟孩子玩社交游戲？
范例一
躲貓貓
這個游戲和我們平時玩的“躲貓貓”不一樣，以表情為主，抓到你了——表現(xiàn)得很開心；被你抓到了——表現(xiàn)得不開心。可以兩個大人同時配合給孩子看。
我們要擅于在平時的生活中多給孩子這樣的活動，在日常生活中做更多的游戲，但是這些游戲最好不要自己憑空編，建議大家準備一個筆記本，觀察別人的玩法，做游戲記錄：什么游戲可以在家里進行，什么游戲可以在戶外進行。
家長要給自己做計劃，要給自己做教案，做好足夠的積累，才能在生活中隨時隨地抽出一個合適的游戲給孩子玩。
范例二
“跑跑，停”游戲
這個游戲我們很多孩子都會喜歡，可以練習(xí)孩子的聽覺、視覺觀察和聽指令。
第一步：媽媽說：“跑。”小朋友開始跑，“停”，小朋友就得停住不動。
第二步：讓小朋友看媽媽的手勢，媽媽伸手，小朋友開始跑，媽媽停下來，小朋友也馬上停下來。
第三步：換角色，讓小朋友發(fā)指令，媽媽來執(zhí)行，延續(xù)上述方法，先做第一步，再做第二步。
這個游戲很生活化，沒有道具隨時都可以開始，不方便跑的時候就用走來代替，變成“走走，停”游戲。
家長常見疑惑解答?
1、孩子對游戲根本不感興趣怎么辦？
建議從感官社交游戲開始，以體驗樂趣作為出發(fā)點，我們的孩子很多都喜歡“搖搖，停”的玩法（操作：讓孩子躺在豆袋或床單里，搖一搖，很快樂，然后停住，孩子就會主動望向你或要求繼續(xù)，然后繼續(xù)搖一搖，又停?。┩ㄟ^這種游戲給孩子形成感知覺，帶給他社交互動的體驗，因為他喜歡那種感覺，就愿意去做。我們要體驗樂趣作為出發(fā)點，不斷讓孩子從游戲中體驗到快樂。
2、可以玩，但只能玩一下，注意力非常短暫怎么辦？
這很考驗家長的水平，你的玩法多，靈活有趣，孩子自然會被你拉住，但往往我們很多家長玩起游戲一板一眼，沒有創(chuàng)新，吸引力當然不夠。你可以在上課時多觀察老師是怎么玩的，其他家長是怎么玩的，我們的孩子訓(xùn)練不是一兩個月、一兩年就好，是長期的過程，家長一定要會自我學(xué)習(xí)。
3、能跟父母玩但不能跟孩子玩。
那就先教會孩子玩，先體驗跟父母玩的樂趣，然后再慢慢的、一個、兩個小朋友逐步加入，而且先加孩子喜歡、感興趣的小朋友，給孩子創(chuàng)造交往機會，讓他由不適應(yīng)到適應(yīng)再到習(xí)慣和小朋友在一起。
4、孩子想玩但是不會玩。
這種孩子算是很棒的，想玩只是技巧不夠，那么我們就在家里提高孩子的游戲能力，一樣，先在家里跟大人玩，大人示范不同的玩法給他，再鼓勵孩子去和別的孩子玩。我們在教給孩子游戲的時候，內(nèi)容要來源于生活，如果沒有生活經(jīng)驗，就不能讓孩子真正體會游戲的意思，很難理解學(xué)會。
5、如何教孩子面對游戲里的輸贏？
當我們的孩子慢慢長大，開始懂得輸贏，有時候會輸不起，比如老狼抓小雞幾次沒抓到就不玩了，開始哭，再后來面對游戲甚至還沒開始就想自己會失敗，拒絕玩。因此在玩游戲時不要出現(xiàn)相關(guān)的術(shù)語，我們可以在游戲開始前就告訴孩子，你可以怎么玩，這場游戲可以輸幾次，如果你哭的話我們就不玩了等等。
另外在玩的時候，要逐步遷就他，比如贏七次輸三次，然后輸四次，一步步來，練就孩子的挫敗能力。去到外面跟別的孩子社交互動時，同齡伙伴是不會遷就他的，因此千萬不要在家玩游戲時對孩子過于保護。
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